河 南 省
教 師 資 格 理 論 考 試
歷 年 真 題 及 解 析
河南省2011年教師職業素質和技能考試試卷（A）
（使用范圍：初級中學 教師資格）
總分合計人（簽名） 總分復核人（簽名）
復查總分 復查人（簽名）
一、單項選擇題 （本題共20個小題，每小題1分，共20分）在每個小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在提后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。
1、一般來說，標志著教育學的發展進入獨立形態階段的是（ ）
A洛克的《教育漫話
C赫爾巴特的《普通心理學
2、主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生的思維形式的理論，被稱為（ ）
A傳統教育論 B形式教育論 C實質教育論 D現代教育論
3、中國建立并實施的第一個現代學制是（ ）
A壬戌學制 B 癸卯學制 C壬子學制 D壬寅學制
4、把人格各部分整合和統一起來的核心力量是（ ）
A自我調節 B自我認識 C自我體驗 D自我意識
5、耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（ ）
A線性聯系 B倒U型關系 C反比關系 D正比關系
6、將學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（ ）
A認知策略 B組織策略 C復述策略 D精細加工策略
7、以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為（ ）
A程序教學 B發現教學 C指導教學 D掌握教學
8、教師職業道德的首要準則是（ ）www.sdsgwy.com
A恪盡職守 B依法執教 C廉潔從教 D熱愛學生
9、職業道德行為的最大特點是自覺性和（ ）
A終身性 B習慣性 C多變性 D穩定性
10、我國義務教育應堅持（ ）
A以國家辦學為主體 B以學校辦學為主體 C以企業、事業辦學為主體 D以其他社會力量辦學為主體
11、對未成年人受教育權的特別保護是（ ）
A家庭保護 B學校保護 C社會保護 D司法保護
12、在教師的職業素質中，作為精神素質對外作用的中介和橋梁的是（ ）
A教師的職業心理傾向 B教師的職業知識 C教師的職業能力 D教師的職業技能
13、調查問卷和考試試卷的區別主要是（ ）
A問題的形式不同 B答題的方法不同 C監考的寬嚴不同 D答卷處理的方法不同
14、衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看（ ）
A有沒有濃厚的學習氣氛 B班干部隊伍是否建立起來
C有沒有共同的奮斗目標 D班主任與任課老師是否團結合作
15、讓紀律性較差的學生擔當某種臨時負責人對其進行轉化，這是利用（ ）
A期望效應 B角色效應 C暈輪效應 D首因效應
16、下列關于教學方法的陳述正確的是（ ）
A教學方法就是教法 B教學方法就是學法
C教學方法就是教與學相互作用的活動方式 D教學方法包含教法、學法和教與學的方法
17、在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，運用最多的一種教學方法（ ）
A實驗法 B練習法 C實習法 D討論法
18、教師運用談話法的關鍵是（ ）
A精心設計，提好問題 B做好討論前的準備工作 C指導好討論過程 D及時總結討論結果
19、教學設計中最先要考慮的問題是（ ）
A教學方法 B教學內容 C教學目標 D教學環境
20、教學評價的指導思想應該是（ ）
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A選拔適合于教學的學生 B培養拔尖人才 C形成促進學生發展的教學 D優勝劣汰，適者生存
二、多項選擇題（本題共10個小題，每小題2分，共20分）在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上的正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。
1、教育的目的對教育工作的作用表現在（ ）
A導向 B輔助 C評價 D激勵 E督導
2、下列對遷移的描述正確的有（ ）
A是習得經驗對完成其他活動的影響 B是一種學習對另一種學習的影響
C也稱訓練遷移 D廣泛存在于各種知識和技能的學習
E廣泛存在于各種行為規范和態度的學習中
3、教師職業道德的特點有（ ）
A功能的多樣性 B要求的多重性 C影響的廣泛性 D行為的示范性 E對象的靈活性
4、教育法的執法要求大致可概括為（ ）
A正確 B合法 C公正 D公平 E及時
5、下列選項中，屬于教學信息輸出技能的是（ ）
A講授的技能 B檢查學習效果的技能 C體態表達的技能 D研究學生的技能 E課堂觀察的技能
6、在組織教學中比較機智的傳遞管理信息的方式是（ ）
A批評違紀學生 B用眼神暗示違紀學生 C突然的沉默
D叩擊桌面，以示警示 E提問違紀學生的同桌同學
7、當今社會比以往任何社會都更需要加強調發展人的（ ）
A組織性 B主體性 C獨立性 D創造性 E穩定性
8、主體性班級管理的好處是（ ）
A實現班級管理自動化 B有利于對學生進行責任感的教育 C培養學生的領導能力
D提高班級管理效益 E有利于班主任從事物管理圈里解脫出來
9、下列方法中，體現在教師指導下學生獨立獲取知識特點的方法主要有（ ）
A講授法 B問答法 C參觀法 D發現法 E問題解決法
10、按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（ ）
A診斷性評價 B形成性評價 C終結性評價 D相對性評價 E絕對性評價
三、判斷題（本題共20小題，每小題1分，共20分）判斷下列命題正誤，請將正確的在題號后的括號內打“√”號，錯 誤的打“×”號。
1、現代生產力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。（ ）
2、現代教學論認為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。（ ）
3、目前，我國正在進行教育體制和勞動人事制度改革，要逐步實現“先就業，后培訓”的 新型制度。（ ）
4、教學大綱是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學作出統一要求和規定的重要文件。（ ）
5、教育心理學是教育學心理學的交叉學科，是一般教育學原理在心理學中的應用。（ ）
6、布魯納認為，學習的實質就是主動地形成認知結構。（ ）
7、心理健康概念具有針對性，心理健康與否在一定程度上說是一個社會評價問題。（ ）
8、教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂，表現的是教師個人同教育事業的關系。（ ）
9、為人師表首先是言傳，其次才是身教。（ ）
10、所謂依法執教就是依罰執教。（ ）
11、權利和義務是教育法律關系的主要內容。（ ）
12、課時計劃即是教師進行課堂講授的計劃。（ ）
13、良好的教學技能只能通過專門的訓練才能形成。（ ）
14、常規管理的目的在于培養學生良好的行為規范。（ ）
15、德育應充分肯定地讓學生認識社會的真善美而盡量回避假丑惡。（ ）
16、任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。（ ）
17、教學方法一旦形成之后，不會隨著社會的變革而發生變化。（ ）
18、啟發既是一種方法，更是一種教學的指導思想。（ ）
19、嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。（ ）
20、中學教師教學研究的課題一般應來自學術前言中的問題。（ ）
四、簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）
1、教學過程中，學生掌握知識、技能的基本階段有哪些？
2、簡述運用陶冶教育法的基本要求？
3、怎樣合理地進行復習？
4、什么是態度？態度與品德的形成一般經歷哪幾個階段？
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NewsContent"5、什么是體態語言？它有什么特點？
6、怎樣增強班集體的凝聚力？
五、案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）
1、小王在大學學習期間品學兼優，成績一直名列前茅。畢業后，任教于某市一重點中學。剛上班，他總是覺得自己的專業基礎比較扎實，教學方法先進，吃老本足夠了，背不背課都無所謂。前兩學年還勉強適應教學要求，可是后來發現給學生傳授知識時越來越吃力了，教學效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。
試從教師職業道德的角度對小王的想法和做法進行分析。
2、某鎮一所初中，在正常教學時間組織100名學生參見一家具城開業慶典，讓學生手持鮮花歡迎前來祝賀的來賓。活動結束后，學校把600元報酬作為福利發放給全校教師。
請根據有關教育法規分析該校的行為。
六、論述題（本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第三小題12分，共38分）
1、試述學校教育在個體發展中的特殊功能。
2、結合教學實際談一談教師應如何培養學生的創造性。
3、人們贊美教師職業，市場形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。結合上述觀點，談談你對教師職業的看法；你認為作為一名合格的人民教師應該具備哪些專業素質。
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