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          山東公務員行測言語理解-常見成語誤用六

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          山東公務員行測言語理解-常見成語誤用六

          山東公務員行測言語理解-常見成語誤用六

          巧奪天工人工的精巧勝過天然。誤用:山上的石頭奇形怪狀,有的像猴子嬉戲,有的像雙龍銜珠,有的似蓮花盛開……真是巧奪天工。(應用“鬼斧神工”:像是鬼神制作出來的。形容自然造化的神奇,也可形容藝術技巧高超,不是人力所能達到的。)

          名正言順名義正當,道理也講得通。后指做事理由正當而充分,含有理直氣壯的意思。誤用:葉圣陶先生說,蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林,果然覺得名正言順。(應用“名副其實”。)

          為虎作倀倀:古時傳說被老虎吃掉的人,死后變成倀鬼,專門引誘人來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。誤用:就在公安部門準備收網時,這幫家伙為虎作倀。毫不收斂,在他們的罪行簿上又添新筆。(句中這幫家伙就是行兇作惡的壞人,不是幫兇。)

          振聾發聵 聵:耳聾。使聾子能聽到聲音。比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。誤用:今天,天津體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息,振聾發聵,淹沒了館外的驚雷。

          不勝枚舉枚:個。形容為數多,不能一個個地列舉出來。誤用:除了銀河系的星星以外,河外星系里還有無數的星辰,真是不勝枚舉。

          視而不見 看見了同沒有看見一樣。形容不關心,不注意。誤用:我們時常留心書店里有關市場經濟理論的新書預告,卻視而不見這方面書籍的出版。

          醍醐灌頂 醍醐:純酥油,由牛乳提煉;灌:澆頂:頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧,使人得到啟發和徹悟。也比喻感到清涼舒適。誤用:歌詠比賽成績公布,張莉聽到自己慘遭淘汰的消息,如醍醐灌頂,站在那里憋了半天氣。(可用“晴天霹靂”。)

          不足為訓 訓:法則。不值得作為遵循或仿效的法則。誤用:這次錯誤雖然不很嚴重,但如果認為它不足為訓,不引以為戒,以后就會吃大虧的。(句中把“訓”誤解為“教訓”,應用“不值一提”。)

          大方之家大方:大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。誤用:告別時,他非要送我幾塊高檔衣料不可,真是大方之家。(句中把“大方”誤解為不吝嗇。)

          莘莘學子莘莘:眾多的樣子。眾多的學子。誤用:那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰士,右邊是一位文弱的莘莘學子。

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