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山東公務員考試網-理性因素和非理性因素在認識中的作用（四）

（1）理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力，它在認識過程中起主導作用。主要表現在：①指導作用；②解釋作用；③預見作用。

（2）非理性因素是指人的情感、意志，包括動機、欲望、信念、信仰、習慣、本能等，以非邏輯形式出現的幻想、想像、直覺、靈感等也屬于非理性因素。非理性因素對人的認識活動的發生與停止、對主體認識能力的發揮與抑制起著重要的控制和調節作用。動力、誘導、激發

（3）非理性因素對理性因素起著動力調控的作用，同時又要受人的理性因素的決定與制約。

28、認識過程的反復性和無限性。認識和實踐的具體的歷史的統一。（四）

（1）客觀事物本身的復雜性及發展過程的無限性，認識要受到主觀和客觀條件的限制，認識的發展要經過“實踐、認識、再實踐、再認識”的循環往復、以至無窮的過程。

（2）就某個具體事物而言，人們對它的正確認識，往往要經過由實踐到認識、由認識到實踐的多次反復才能完成；對于過程的推移而言，人們的認識又是一個無限發展的過程。

（3）認識運動的反復性和無限性決定了主觀和客觀、認識和實踐的統一是具體的和歷史的。人們的認識和客觀過程的符合是一定的具體歷史條件下的符合，是在社會實踐發展的一定的具體歷史階段上的符合。反對割裂二者統一的“左”和右的錯誤。

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