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          2014陜西教師資格考試初級中學筆試大綱《音樂學科知識與教學能力》

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          2014陜西教師資格考試初級中學筆試大綱《音樂學科知識與教學能力》

          《音樂學科知識與教學能力

          一、考試目標

          1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科基礎知識、基本理論和基本技能,熟悉音樂學科發展歷史,了解我國和世界多民族音樂文化,具備必要的音樂美學基礎知識,關注音樂學科最新發展動態。

          2. 音樂教學設計能力。具有先進教育理念,掌握音樂教學基本理論與方法,了解初中生身心發展和認知規律、知識水平及成長需要,能夠依據《義務教育音樂課程標準(2011年版)

          3. 音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作,熟悉音樂課堂教學基本程序,具備組織與調控課堂教學的基本能力,能夠運用多種教學方法和手段實施教學,并掌握必要的現代教育技術。

          4. 音樂教學評價能力。具有正確的音樂教學評價觀,了解評價基本方式與方法,能對學生音樂學習過程與結果進行評價,善于對音樂教學活動進行反思,提出改進措施與方法。

          二、考試內容模塊與要求

          (一)學科知識與技能

          1.掌握和運用與初中音樂教學密切相關的基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎理論。

          2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編)。

          3.熟悉中外音樂史發展脈絡和不同時期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音樂文化的不同特點。

          4.了解音樂美學基礎知識,具備一定的音樂審美能力,關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。

          (二)教學設計

          1.熟知初中音樂課程性質、課程理念、課程目標,掌握《義務教育音樂課程標準(2011年版)

          2.能夠依據音樂課程基本理念,針對初中生身心發展與學習需要,運用學科知識選擇與處理教學內容,把握重點難點,充分利用課程資源,進行音樂教學設計。

          3.能夠依據音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況,進行課堂音樂教學目標設計,能夠關注學生主體,突出學科特征,體現多維目標。

          4.能夠依據音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況,進行教學過程設計,能夠選擇多種方法與教學手段,合理安排教學環節。

          (三)教學實施

          1.能夠根據學生實際和教學內容,有針對性地運用教學方法,采用多樣教學手段,積極完成教學任務。

          2.能夠利用自身音樂特長,創設良好的音樂教學情境與教學氛圍,激發學生音樂學習興趣,提高學習積極性和主動性。能夠師生互動、教學相長。

          3.能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調控,重視教學現場的生成意義與課堂環境、資源的客觀變化,強調教學過程的學生參與,鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。

          4.能夠在課堂中體現一定的教學策略,強調情感體驗,關注合作探究,加強綜合實踐,注重目標達成,能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發展,不斷提高音樂學習效率。

          (四)教學評價

          1.堅持發展性、自主性評價原則,以評價促進學生音樂能力的發展。

          2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行評價,將情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。

          3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段,幫助學生了解自身學習狀況,培養音樂學習自信心。

          4.能夠對音樂教學進行自我評價與反思,針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。

          三、試卷結構

          模塊比例題型

          學科知識與技能43%單項選擇題

          音樂編創題

          音樂作品分析題

          教學設計30%單項選擇題

          教學設計題

          教學實施17%單項選擇題

          案例分析題

          教學評價10%課例點評題

          合計100%單項選擇題:約40%

          非選擇題:約60%

          四、題型示例

          1.單項選擇題

          根據下列譜例選擇正確答案

          譜例

          A.晚會 B.瑤族舞曲 C.春節序曲 D.節日序曲

          2.音樂編創題

          為歌曲《送別

          送別

          3.音樂作品分析題

          分析下列《七子之歌

          (1)作品風格

          (2)曲式結構

          (3)旋律特征

          (4)演唱要求

          譜例

          4.教學設計題

          對《七子之歌

          教學對象:七年級

          4.教學設計題

          對《七子之歌

          要求:

          (1)設計理念與學情分析。

          (2)確定教學目標。

          (3)確定教學重點和難點。

          (4)設計簡易教學過程。

          5.案例分析題

          音樂課中教師播放《空山鳥語

          面對這一情況,你將如何進行引導?

          6.課例點評題

          對下列課例進行點評分析。

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          永遠的莫扎特

          教學年級:初中—年級

          課 時:1課時

          教學內容:《第四十交響曲

          教學目標:

          1.通過欣賞莫扎特的音樂作品,了解和享受古典音樂;

          2.能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗音樂;

          3.欣賞《第四十交響曲

          教學重點:采用多種形式幫助學生學會欣賞,并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關系。

          教學難點:讓學生親近并喜歡古典音樂,產生主動了解和感受古典音樂的愿望。

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