近年來，北京工業大學在研究生的教改實踐中，逐步形成了以工科為主，理、工、經、管、文、法、哲、教育、藝術相結合的學位與研究生教育體系。作為試點高校之一，該校積極探索和創新符合專業學位教育特點、具有鮮明特色的研究生專業學位教育培養模式和管理體制，在城市制造業、信息、環境、交通等方面取得成績。

社會發展需求為辦學理念

研究生教育被認為是“嚴進寬出”，有的考生為了“混”學歷而考研。在這種形勢下，北京工業大學依托專業學位研究生教育指導委員會，提高對專業學位研究生教育的認識，并借助地緣優勢，建立了新型區域產學研合作體系。北京工業大學研究生院院長楊慶教授近日表示，為適應研究生教育的發展，學校還全面修訂了全日制專業學位研究生的培養方案，強化“工程導向、雙師指導、加強實踐”的培養定位，堅持“模塊設計、環節控制、聯合培養，探索機制、加強服務、提升質量”的工作方針，將專業學位的培養目標和人才培養所需的知識結構有機結合。在推進建筑與土木工程、機械工程的研究生教育改革實踐中，研究生院著力在培養模式、課程體系、教學方式、雙師隊伍、工程平臺及質量保障體系等方面銳意改革，構建工程碩士研究生教育“5+1”培養新體系。

建立新型就業服務體系

在教改實踐中，北京工業大學規定，全日制專業學位研究生學位論文應結合導師的科研任務進行，選題應具有較大的工程應用價值。學位論文的形式可采用調研報告、應用基礎研究、產品研發、工程設計、規劃設計、案例分析、工程管理、項目管理、文學藝術作品等多種形式。

此外，學校還建立了新型的專業學位研究生就業服務體系。2012年，機械工程、建筑與土木工程、電子與通信工程、控制工程、交通運輸工程等專業的全日制工程碩士就業率達到96%以上。畢業的全日制工程碩士普遍反映，有了企業實習實踐的經驗，在求職和面試過程中他們比工學碩士更有優勢。

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