今年起教師資格5年一認定，不再是終身制

昨天的會上透露，今年起我省將對教育人事制度進行改革，開展中小學教師資格考試改革和定期注冊試點，教師資格5年一認定。這也意味著教師將打破終身制，有了退出和轉崗機制。

據了解，目前我省師范院校的畢業生在畢業時自動取得教師資格證書，其他人員可以參加社會認定教師資格考試，通過考試就有了教師從業資格。而且教師資格目前沒有退出機制。

省教育廳廳長沈健說，教育部此前要求對中小學教師專業資格考試進行改革，目前這一改革已經在部分省市試點。今年我省也將開展中小學教師資格考試改革和定期注冊試點，全面實行教職工崗位聘任制，建立健全教師轉崗和退出機制。“我省將加強教師培訓，實行5年一個周期的教師資格考核，考核如果沒有達到要求可以再申請一次，如果還是沒有通過，則不能上崗。這意味著教師準入制度更嚴格。”沈健說，目前省教育廳正在會同人社廳、財政廳制定具體措施，確保制度設計合乎政策法規，不留后遺癥。

另據了解，在此基礎上，今年我省還將探索中小學校長職業資格和職級制度改革，也就是說今后同樣是中小學校長，根據其工作年限、工作能力、工作業績等不同，可能會分一級、二級、三級等不同級別，一級校長級別最高。

單獨二孩政策實施，2016年起每年新增18萬幼兒

如何提前優化調整學前教育是今年我省教育工作的重要工作。沈健介紹“單獨二孩”政策實施后，預計到2016年我省將迎來入園小高峰，屆時學前教育每年將新增18萬幼兒。為此我省將提前優化調整學前教育和義務教育發展規劃，滿足生源變化需求。

據介紹，一方面我省將積極發展學前教育，建成10個學前教育改革發展示范區，新建改擴建400所幼兒園，大力發展公辦幼兒園，提高公辦園在編教師比例，繼續支持有條件的地區實行免費一年學前教育，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向。

而在義務教育階段，我省將加強學校標準化建設，健全校長和教師合理流動機制，堅決禁止考試擇優招生、舉辦重點學校重點班，提高優質高中招生名額均衡分配到區域內初中的比例，同時減輕義務教育階段學生過重負擔。

本科專科將實行分類錄取，專科錄取側重技能水平

另據了解，明年我省還將深入推進義務教育面試就近入學，實行學區制和九年一貫對口招生，推行初中學業水平考試和綜合素質評價。建立中職學校學業水平測試制度，推進職業院校分類招考或注冊入學。另外，本科和專科錄取也將打破現有一次文化考試定終身的篩選機制，實行本專科分類錄取機制。也就是說，今后，本科生、專科生將不再用“一把尺子”選人，本科學生錄取依據統一的文化考試和學業水平測試，而專科學生則進行另外的考試，并側重于技能水平的測試。

新聞提示：

昨天我省教育工作會議上，記者了解到，除了完善考試招生制度外，我省還將深化教育人事制度改革，教師將5年一考核，不合格就要轉崗和退出。而伴隨著“單獨二孩”政策的放開，我省新一輪學前教育優化調整也將展開。

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