我國建成“教育評價云應用平臺”

我國已初步建成“教育評價云應用平臺”，包括“工具研發系統”“數據采集系統”“實時分析系統”“數據庫及應用系統”“結果發布系統”“質量提升系統”等多個系統。

北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心4月8日發布我國首個教育評價云。協同創新中心在全國建立了三大數據中心，并與全國各省36個分節點全部建立聯系，至少5000臺服務器為系統運營提供支撐。三大數據中心的存儲計算能力全部可以實時共享，每一分節點傳輸能力都在千兆以上，且均采用移動、聯通雙軌制，這個平臺上目前已經擁有5000萬以上的日用戶活躍量，其中語音云注冊用戶已達4．5億，能滿足全國通網的各省、各市及各區縣同時參與到教育質量評價工作。

據介紹，隨著基礎教育新課程改革深入與教育領域綜合改革推進，我國當前基礎教育質量評價手段已不能滿足國家對于科學、實時、高效評價學生綜合素質的迫切需要，問題集中體現在教育評價理論創新和技術實現能力嚴重脫節。例如，紙筆測試仍是我國基礎教育質量評價最主要的手段，導致大規模測評主要反映學生知識掌握和一般解題能力的情況，難以對學生綜合語言運用能力、科學探究能力、分析解決問題能力進行評價，更難以反映學生在情感、態度方面的發展和變化。

據了解，基于大數據和語音云數據平臺的建設與完善，逐步形成了屬于每一名學生的唯一語音資料庫，為解決困擾傳統紙筆或現代網絡考試模式的身份識別問題提供了全新思路，使基礎教育質量評價工作更加客觀、公正。以往傳統測試中常采用復雜的指紋采集識別、身份證學生證認證等形式對學生的身份進行核驗，不僅需要投入大量的人力物力，且容易引起考生的抵觸情緒。通過本平臺測試系統中內置的語音身份識別技術，系統可直接從測試中的口語交互類題目中自動識別被試者身份，學生無需再接受繁復的身份認證工序，在簡化測試流程的同時，解決了以往網絡測試很難避免的替考等難題，使得網絡測試運用于大規模評價的安全問題得到保障。

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