北京千余家校外資源向中小學開放，培育學生社會主義核心價值觀——

社會大課堂 德育新陣地

從今年新學期起，北京市百萬中小學生有計劃地走出校園，開展豐富多彩的社會實踐活動。北京要求，所有中小學要把學生走進社會大課堂實踐學習列入課時計劃，時間不少于全部學時的10%。

今秋新學期開學，北京育才學校初一年級近300名新生，走進國家博物館，上了“開學第一課”。

從今年新學期起，北京市百萬中小學生有計劃地走出校園，開展豐富多彩的社會實踐活動。根據北京市頒布的《中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》，所有中小學要把學生走進社會大課堂實踐學習列入課時計劃，時間不少于全部學時的10%。而實施這一計劃最主要的校外資源支撐平臺，正是北京市歷經6年精心打造的社會大課堂。

“社會大課堂已經成為北京中小學培育和踐行社會主義核心價值觀的新陣地。”北京市教委委員李奕說。

打破行政藩籬

教育部門與社會單位攜手育人

北京育才學校將每周五下午的4節課，全部用于開展學生綜合實踐課和各類校本選修課，課時占每周學生總課時的10%。該校初二（3）班學生辛上鈺的家長辛平說：“市教委和學校整合社會優質教育資源，免費讓孩子們走出校園開闊眼界，這種好事我們家長舉雙手贊成。”

在育才學校9月1日時長為3個小時的中國文化主題實踐課上，學生分成7個學習小組，根據事先確定的不同研究主題，跟隨國家博物館的講解員依次參觀經典館藏。后母戊鼎、金縷玉衣、唐三彩、宋朝古船……眾多聞名世界的文物成了這堂課的“教具”。一件件真實、精美、凝聚著古代中國智慧的藏品，記滿了學生們的筆記，不時引起孩子們陣陣驚嘆。

“從策劃到實施，這節綜合實踐課，學校只花了兩天時間，全靠社會大課堂項目這個平臺幫我們牽線搭橋。”北京育才學校副校長何戈說。

作為擴大教育資源供給的創新模式，2008年8月，北京市頒布了《北京市中小學生社會大課堂建設方案》，確定由北京市教委牽頭，聯系北京市文化局、北京市財政局等12個單位組成聯席會議，共同推進社會大課堂建設。各方以“合力建設、成果共享、服務學生”為原則，整合北京豐富的人文景觀、愛國主義教育基地等社會單位，免費或優惠提供場所條件和合適的教育內容，供全市中小學生開展校外活動、進行社會實踐。

北京市社會大課堂辦公室主任高付元說：“建設中小學生社會大課堂既是教育部門推進新課改倡導學生素質教育的需要，又契合了國家推動社會主義文化事業大發展大繁榮的方針，得到了社會單位的熱烈回應。”

根據北京市社會大課堂辦公室的最新統計，經過6年積累，目前北京市、區兩級社會大課堂資源單位已經達到1000余家，其中得到市級認定的社會大課堂資源單位就達571家。在這些資源單位中，既包括國家博物館、首都博物館等博物館，也包括毛主席紀念堂、中國抗日戰爭紀念館等愛國主義教育基地，還有少年宮、體育館、科技館以及名人故居等。

高付元說，社會大課堂辦公室對所有資源單位實行目錄管理，每兩年普查一次，有明確的進出標準。資源單位進入目錄后，由辦公室向全市中小學公布，供學校根據教育教學需要自主選用。

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