中小學健康與幸福教育課題會

“基于信息技術的健康與幸福國際課程實施評估和管理”課題開題會11月27日在京召開。課題項目組邀請教育部考試中心科研處處長韓家勛、北京師范大學資深教授林崇德、清華大學教育學院院長謝維和等數位權威專家對課題的參與區域、學校和教師成果進行評定。

目前，青少年的心理健康教育逐漸成為社會關注的重點。《健康與幸福》是美國中小學生的必修課程，謝維和教授認為，中國的心理健康教育若想借鑒和引進這門國際課程，必須做好與國內現有教育體系包括課程標準上的銜接與融合。他還指出，在中小學學生心理發展過程會出現自我認同的迷失、情緒起伏大等問題，因此要從家庭、學校、社會三方面加強對學生心理健康、社會情緒的教育管理，提升學生的幸福感，實現自我價值。

上海市閔行區教育學院課程研究室教研員苗杰認為，開展健康與幸福國際課程必須研究本土化機制，以學生成長為核心，確定本土化目標。她表示，要加強國內外有關教育專家的互動，增加國外相關教程資料的翻譯量，基于校情進行課程整合，結合家長的需求讓學生在深度實踐體驗中獲得生活技能，形成批判性思維方式。

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