近年來，隨著MOOC（大規模在線開放課程）等在線教育產品的推出，“隨時隨地，想學就學”成為口號，甚至有業內專家表示，在線教育將“顛覆”傳統教育。

“移動互聯時代，教育更加開放、透明、共享。”在日前舉辦的“解放教育——互聯網教育國際高峰論壇”上，新東方創始人俞敏洪這樣說道，“隨著在線教育的發展，一名教師、一間教室、一所學校的概念或將淡化，任何地方的學生，都能接受世界最先進的教育。”

毫無疑問，互聯網正在漸漸改變教育。但冷靜來看，傳統教育真的會被在線教育“顛覆”嗎？

教育面前，互聯網并非萬能

正是在互聯網的“幫助”下，太原初二學生白雯最近將自己的學習方式做了一些改變。“以往的周末，我要去輔導班補習英語，但現在，我改在家看網課了，方便又省時”。

如今，很多大中小學都在持續推進在線教育課程。中國教育學會會長鐘秉林在該論壇指出：“在互聯網發展的背景下，MOOC、翻轉課堂、微課程崛起，降低了學習者享受優質教育資源的條件。”

那么，線上教育真能“顛覆”傳統教育嗎？

“我去哈佛大學學習，每天早上8點學到晚上9點，一邊做筆記，一邊學習。在很短的時間內，我就學完了十二門課程。但相同的課程上線之后，無論是在MOOC，還是在翻轉課堂，我能靜下心學習的時間只有半小時。”俞敏洪用自己的親身經歷給出了答案。

“在視頻、家庭影院如此發達的情況下，為什么還會有很多人去影院看電影？因為影院看電影是一種體驗，看電影只是其中一部分，觀眾還可以吃爆米花等，這才是電影院最大的吸引力。”在俞敏洪看來，教育與看電影有一個共通之處——體驗，而這個功能是線上教育無法做到的。

缺乏直接互動或成瓶頸

“孩子在國外讀書時，我總是上網聊天鼓勵他，但效果甚微。現在，孩子在國內學習，每當他遇到挫折，我就會拍拍他的頭，擁抱一下，問題可能就解決了。”俞敏洪指出，現場體驗與溝通所產生的效果，遠遠超過了網絡交流。

高校青年教師周恩博對此深有感觸：“我涉獵比較廣泛，‘網易公開課’‘清華大學學堂在線’等網課我都聽。在聽一些比較專業的課程時，我基本每兩分鐘就要暫停一下，用來‘消化’。又因為缺乏直接與老師的互動，導致經常會有‘云山霧罩’的感覺。”

周恩博認為，網絡課程屬于“快餐”，來得快去得也快，而大學課程屬于“火鍋”，吃得慢，但會被“熏”出一種無形的氣質。

鐘秉林強調，課程教學不完全等同于教育。“教育的終極目標是培養全面發展的人，優良的文化傳統、校風、學風將對學習者成長成才產生潛移默化地熏陶作用，對學習者綜合素質的養成以及社會發展性、人際關系和公共關系等素養及能力的培養至關重要。從這個角度來看，基于互聯網的教學模式還不能完全取代學校教育”。

未來的教育是啥樣

在巨大變革之下，教育將會走向何方？

“技術會改變學校的教學方式，學校與學生、老師與學生之間的關系，但學校教育也會作為人類社會發展的產物而一直存在。”中央電化教育館館長王珠珠坦言。

“與其在憂慮、討論將來會有多少傳統學校消亡，還不如把精力放在如何優化網絡學習環境以及提高教學質量上，讓學生真正從中受益。”鐘秉林強調，探索將線上教學和線下教育相互融合，改善學習效率是未來的重點。

“在未來，教學方式會越來越靈活，并且隨著人們對教育認識的不斷提高，教育會呈現越來越以學生為中心的趨勢，這是未來的教育，也是教育本質的回歸。”北京師范大學教授、北京師范大學附屬實驗中學黨委書記程鳳春堅定地說。

“未來的教育，應體現‘有教無類’理念的公平教育，體現‘因材施教’理念的多樣化教育，體現‘人盡其才’理念的高質量教育。每個公民都可以在學習中成才，實現自我的價值。”鐘秉林最后強調。（本報記者 晉浩天）

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