“怎樣使我國職業學校的畢業生既適合企業的需要，又具有繼續深造的實力？怎樣使他們既能在國內升學又能有赴國外接受高層次教育的機會？中國(教育部)留學服務中心2001年6月引進的英國BTEC教育項目，為我國解決了職業教育的上述問題。”這是教育部教育研究所劉育峰副主任在留學服務中心舉行的介紹BTEC項目主題發言中的一段話。

BTEC教育項目是國際教育權威機構英國愛德思國家學歷及職業資格考試委員會的職業教育項目，在世界上具有很高的權威性。包括美國、加拿大等100多個國家都承認BTEC HND(BTEC中的高等職業教育)文憑。112個國家的300多萬學生接受過BTEC教育。

BTEC HND用英文講授(中國學生入學前需要接受半年的英語強化訓練)，教育大綱世界統一并由英國教育部門根據企業界的實際需求不斷更新，強調學術和職業兩方面的平衡發展。獲得BTEC HND文憑證書，等于完成了英國大學同類專業的第一或第二年課程。畢業后，學生既可以選擇就業，也可以繼續深造。英國、美國和澳大利亞等許多國家的大學都接受具有該文憑的學生，他們可以在這些國家的大學繼續就讀1—2年，取得學士學位，成績特別優秀者，還可以本碩連讀。

BTEC課程引入中國后，在北京、天津、上海、廣州、新疆、西安、沈陽等地設立了示范校，專業涉及商業類、計算機類和服裝設計類。參加BTEC HND課程班的學生，雖然高考成績不理想，但經過一年多的學習，與同期非BTEC教學班的學生相比，無論是英語水平、專業水平、電腦運用能力、人際交往能力和自學能力均高出許多。中科院BTEC計算機班學生完成的英文實驗報告，受到普通大學同年級學生的欽佩。

BTEC就業指導中心對HND學生實行就業指導導師制，“就業指導導師”選自中國500家最有實力的用人單位，每班配備一名“導師”，總部網站公布各用人單位的標準、薪水、錄用方法和用人計劃數據庫。

為了在國內繼續推廣BTEC項目，中國(教育部)留學服務中心將利用海外學人的優勢，組成BTEC“海歸”教學團隊，英國許多大學將為中國留學生提供BTEC師資技能方面的培訓。為了使BTEC教育質量得到保證，該中心強調：在項目推廣過程中，要統一招生，統一教材，統一教學模式，統一配備師資，統一審核辦學資格。

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