3年一次的經濟合作與發展組織(OECD)國際學生評估項目(PISA)調查結果日前公布。首次參加PISA的上海15歲在校生，在閱讀素養、數學素養和科學素養全部三項評價中，均排首位。

這一結果立即引起國內外教育界及媒體的廣泛關注。歐美多家媒體驚呼“意外”，并追蹤分析上海及亞洲教育的成功經驗。

中新網報道，《紐約時報》撰文稱上海學校教育推升學生測試得高分。

文章稱，上周，當記者走進位于上海靜安區的一所中學，李震(音譯)正在她9年級的課堂里和全班40多名學生試著用歐幾里德的平行四邊形定理估計幾何圖形的大小。

當李老師提出：“誰能告訴我在不使用比例尺的情況如何證明這兩條線是平行的？”，學生們一個個舉起了手，他們大多都能正確回答這一問題，而當回到座位上時，學生們只有在得到李老師的許可后才坐回位置上。

教育工作者稱，這種注重紀律的教學方式有助于解釋為何上海的學生在數學、科學和閱讀能力的測試中名列前茅。而美國的學生在這三項測試中的排名在15至31位之間，法國和英國學生的排名則更靠后。

專家表示，比較不同國家和城市間學生所獲得分數是十分復雜的。他們認為上海學生的表現并不能代表整個中國，因為這個擁有近2000萬人口的城市相對富裕。但即使這樣，專家們還是對上海學生獲得的高分印象深刻。

美國教育部門負責人阿恩•鄧肯表示，測試結果是中國競爭力日益增強的又一表現，而美國學生的不佳表示則是一個“警醒”。

還有許多教育工作者對上海學生利用母語(普通話)進行閱讀的能力感到驚訝。

文章提出，能夠在測試中取得優良成績的并非只是上海，鄰近的韓國、新加坡和香港也表現出類似的狀況。專家認為，這種教育體制的共性表現在注重紀律和記憶，并對考試較為迷戀。

文章援引上海社會科學院專家孫寶紅(音譯)的話稱，“很少有其他國家的學生會像我們一樣從很小時就開始對他們進行專業的學術訓練。”

的確，對中國來說，教育體系也存在著不少弱點：教育體制過于應試，來自學校和家長的壓力往往令學生不堪重負。

這是一塊硬幣的兩個面。一方面，教育培養出許多善于應對測試的學生；另一方面，學生在適應高等教育和知識經濟時的能力又稍顯欠缺。

文章稱，雖然中國各地學校的教育質量良莠不齊，但城市學校通常都會培養出數學和科學技能很強的學生。在上海，每年都有大量的學生被美國的大學錄取。

文章還提到，雖然上海的學校大多都在為如何應對測試而積極準備，但政府卻希望通過增加課程和擴展教育內容賦予各區教育系統以更大的教學自由。

教育學者張仁力(音譯)就創建了一所實驗性的學校，這里不再像其他學校那樣過于注重數學成績，而是給學生更多的時間去玩耍和做實驗，讓學生們的才能都充分的得以展現。

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