學校名稱：德國音樂學院 Hochschule für Musik 所在位置：德國，Berlin學校設置類型：創建時間：1696年學歷：本科 專科 研究生 學校性質：學生人數：3818人院校地址：http://deguo./school/5749
教師作為教育過程中最重要的參與者之一，肩負著不可替代的責任。其實，教師群體中也有很多海歸——他們求學海外，歷經了與國內截然不同的教育模式；他們學成歸國后投身教育事業，毫無保留地貢獻自己的力量，推動我國教育事業不斷前進。首先要熱愛這個職業“首先要熱愛這個職業。”這是北京大學信息管理系張浩達教授接受采訪時說的最多的一句話。早年在德國學習及從教的經歷，使他有機會將自己的教學思想應用到實踐中，也為他回國進入教師行業奠定了基礎。“判斷一名教師是否合格，標準不在于他的專業知識有多扎實，口才有多好，而在于他是否從心里熱愛教師這個職業。我從國外回來感觸比較深的一點就是，有些教師并不是真正熱愛這個職業，而只是把它當成一份工作。這是價值觀和職業道德問題，也是我國教育和發達國家存在差距的地方。”張浩達教授說，“對于海歸教師來說，最重要的是做到思想解放及學理單純。海歸教師包括其他海歸人士應該執著于自己的專業，熱愛自己的國家和人民，將所學貢獻于社會。只有這樣，他才能得到社會認可，以激發創新的動力和潛力。”【人民日報海外版 - 新聞資訊】海歸教師：他山之石可攻玉 借鑒國外優秀教學模式于敏現在主要從事國際職業教育交流方面的工作。她曾在德國留學近5年時間，回國后教過物流專業。她在教學過程中借鑒了德國的“行為導向”教學模式，這種方法能夠充分調動學生的積極性和主動性，使學生的知識水平很快得到提升。“我從事的是物流業，這個領域發展很快，知識更新也很快。因此在教學過程中，我不會局限于教科書所講，而是努力結合實際情況，貼近日常生活。我也經常帶領學生到企業去調研。”于敏談道，“國外啟發式的教學方式讓師生相處非常融洽，形成良好互動；同時，鼓勵學生自主學習，提高學生的學習效率。”張浩達教授也談道：“教育就是自由和思想的結合。我經常組織學生以小組討論的形式上課，鼓勵大家去思考、探索，但我永遠不會給出一個標準答案。其實答案并不重要，重要的是學生在探索過程中對原理、對方法的追求和理解。”用學生的思維方式教學張琦2004年出國留學，就讀于澳大利亞昆士蘭音樂學院，學習鋼琴表演。2008年回國后她一直從事鋼琴教育事業，以幼兒鋼琴教育為主。“我覺得作為一名教師，一定要了解孩子們在想什么，喜歡什么，用他們的思維方式來教學；允許他們犯錯誤，多鼓勵，給他們表現的機會。而且對小孩子一定要有獎勵，我會在他們表現好的時候蓋個小印章。當然，每個孩子不管彈得怎樣，我都會給他們獎勵。我會定期給他們表演的機會，讓每個孩子都可以上臺展現。孩子需要鍛煉才能迎接未來的挑戰。”張琦說道，“我上課特別喜歡給學生們舉例子，而且都是生活中的例子，這樣問題就非常容易理解，也容易被他們接受。我最引以為傲的就是我所有的學生都非常喜歡我，而且我有足夠信心讓一個小孩子在第一節鋼琴課上就喜歡上鋼琴。這一點對一個教師來說也是十分重要的。”更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
