“慢熱達人”于智博：

蝸牛型“差等生”敲開哈佛門

他小時候成績在班上只能排中等，數學更要差一點，像只慢騰騰的蝸牛，但卻堅持一步一步往前行；

他16歲留學美國， 21歲就被當時全球最大的電腦商戴爾公司聘用，24歲成為戴爾公司歷史上最年輕的全球采購經理，掌管9億美元的采購資金；

他27歲從哈佛商學院畢業，成為花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一；

他就是——

“拔苗助長”：“乖孩子”令父母憂

1982年出生的于智博一直是個貪玩的孩子，父親于星垣和母親張莉華和天底下的父母一樣，不希望自己的孩子輸在起跑線上。為此，家里掛滿了看圖識字的貼畫和各種幼兒讀物，在父母的監督和強迫下，于智博上幼兒園時就開始學習小學的知識。

一天，于智博從幼兒園大班放學回家，拿出個小瓶子，興奮地說：“媽媽，你快看，我在操場上發現了一只蝸牛！”瓶子里的蝸牛被抖來抖去，身體縮進了殼里。

張莉華一把奪過瓶子，扔進了垃圾桶：“你今天要學的生字學了嗎？”于智博心疼地把蝸牛從垃圾桶撿起來，一臉倔強：“我不要學生字，我要和蝸牛玩。”

慢慢地，孩子原有的天真活潑被滿滿的功課磨滅了。張莉華發現，讓兒子看書識字，他倒很配合，可總覺得身上少了點什么，臉上的笑容越來越少，也不合群，

上小學后，于智博自閉的情況更嚴重。老師對星垣夫婦說：“于智博成績不錯，也很聽話，但安靜得不像這個年齡段的孩子，你們得多注意他的情緒。”老師的話讓夫婦倆很擔心，專門咨詢了一個醫生朋友。朋友說，孩子的成長有一定的規律，提前灌輸孩子更多的知識就像拔苗助長，讓孩子產生了逆反心理。孩子還小，只能屈從父母，只好把這種不開心壓抑在心里，當這種反面情緒越積越多，孩子的心理也變得不健康。

回到家，看到兒子在一邊安靜地看書，一邊皺著眉頭，于星垣跟妻子商量：“要不，咱別逼智博了。”張莉華認同了丈夫的想法。

從那以后，于星垣把要兒子提前學的書本都收了起來，每天放學回來，于星垣不再逼于智博學他不想學的東西。父母的改變讓于智博開心了許多。

于星垣還特意根據孩子的年齡特征制定了學習計劃。于智博喜歡畫畫，于星垣和妻子就經常帶孩子來到野外寫生。寫完生，一家三口就跑步回家。半年后，于星垣發現兒子比以前陽光多了，因為身體素質棒，他還是學校的長跑冠軍。

“按部就班”：學會為選擇而擔當

于智博上三年級時，學習成績在班上只能排中等，數學更要差一點。于智博告訴父母：“我們現在上的課程，很多同學都提前學過了。”于星垣問：“那你需不需要給你找個家教補課？”于智博搖頭，他覺得老師教的課程他都吸收了，四年級該學的東西，老師到時自然會教，沒必要超前學。

于智博因此比別的同學多了不少空余時間，于星垣決定利用這些時間讓兒子自己選擇學點什么。于智博想學跑步，并跟父母保證絕不后悔。于星垣沒反對。

誰知時間長了，于智博覺得有點堅持不下去了。學還是不學？于星垣把選擇權交給了孩子，并慎重地說：“爸爸當你是個小男子漢，是男子漢就要承擔起自己所作的選擇，不管這個選擇是對是錯，是不是會遇到很多困難，一旦選擇了就要走下去。你還小，爸爸給你一次放棄的機會，你可以重新再選。”于智博悶著頭不說話。

第二天早上，于星垣剛起床就看見兒子已經洗漱好了，整裝待發地準備出去跑步。于智博匆匆跟父親打了個招呼，就下了樓。因為這件事，于星垣總夸孩子有擔當，能堅持自己的選擇。

“戴高帽”：“差等生”活出精彩

于智博9歲的時候，于星垣和張莉華因為感情原因離了婚。受父母離異的影響，于智博成績下降得很快。四年級下學期的期中考試，于智博的學習成績在班上排33名。

這讓他情緒一度低落。于星垣于是經常表揚兒子的優點。因為有老爸頻頻給自己“戴高帽”，于智博一直很自信。

中學時，于智博就讀于實驗外國語學校。學校里不乏很多優秀生，于智博學習一般，算是別人眼中的“差等生”。但他一直堅持活出真實的自己。

初中畢業時，學校舉辦畢業晚會，于智博主動向老師自薦，要求表演小丑節目。開始老師并沒同意，于是每天下課后，于智博都會去纏著老師，極力說服他。老師架不住他的軟磨硬泡，最終同意了。

于智博買來許多小丑的錄像帶，仔細揣摩著小丑的動作表情。在畢業晚會上，于智博夸張搞笑的小丑表演博得了陣陣掌聲，大家笑得前俯后仰。

出人意料地，老師竟推薦于智博代表班級在畢業晚會上發言。于智博沒任何準備，走上臺有些局促：“我是名很普通的學生，沒有別的同學那樣值得炫耀的成績，或有拿得出手的興趣特長，但這并不影響讓我活得快樂。我不否認，學習很重要，但這并不代表我們的童年就要被縮短成了幾年，人生被縮短成了幾十年。我很慶幸我的父母沒有那樣對我，他們總是告訴我慢慢來，走好腳下的每一步，才能走好未來的每一步。”發言一結束，臺下傳來了經久不息的掌聲。

慢慢爬：高中表現優秀直接跳級

16歲下半年，于智博即將升入高二。這時，他有機會去美國留學。經過慎重考慮，于智博來到美國俄勒崗州中部米歇爾小鎮的一所高中讀書。

剛入學，有老師問于智博：“你有沒有什么特長？”于智博比劃著跑步的動作，還給老師跑了一圈，他的自信開朗給老師留下了深刻的印象，直豎大拇指。

剛到國外，于智博英語口語很差，跟人交流起來很困難。于星垣和前妻都鼓勵兒子慢慢來，他們給兒子寄去國內的英語課本。

于智博于是從基礎學習開始，每天都背單詞、記諺語、記句子。高二下學期，因為綜合表現優秀，于智博直接跳級到高三。

“曲線救國”：發揚蝸牛精神上大學

考大學時，于智博完全有機會選擇更好的大學，可他跟父母商量：“我想先選擇一般大學。在美國，所有的大學大一、大二只教基礎課程，學的東西差不多。大三開始學專業課時，才有名牌大學之分，到時候我可以轉學。”

張莉華知道兒子是怕給父母增添太多的經濟負擔，便勸他說：“錢的事你不用擔心。”于智博笑了笑：“老媽，我要是再用你們的錢，別人會笑掉大牙的，我自己掙學費。”

最終，于智博報考了學費相對便宜的東俄勒岡大學，學習商務管理。大三時，他轉學到了密歇根州立大學，讀供應鏈專業。

在學校，于智博一直很活躍，不管老師交給他什么任務，他都秉持著“蝸牛精神”慢慢來。實在遇到解決不了的難題，他就把問題拆分成很多段，然后一一攻克。

進戴爾：掌管9億美元采購資金

大學畢業后，為考入哈佛積累更多的實戰經驗，于智博決定先工作。他如愿被當時全球最大的電腦商戴爾公司聘為統籌策劃高級分析員，主要工作是預測市場未來的走向，為公司生產部門采購材料。

剛開始工作時，于智博接連失誤。他于是向資深前輩求教，并仔細分析市場上電腦未來銷售的比例，制定出詳細的計劃表。努力沒白費，一年下來，于智博預測的命中率達到了95%。

可讓于智博沒想到的是，他工作成績如此突出，不但沒因此升職，反而被降了工資。

于智博找到上司，希望能給自己一個理由。那天正好是中國的春節，對方卻一點情面也不留：“我不否認你工作很突出，但你并不能融入整個團隊，做事時總是獨來獨往。而在戴爾，我們更需要的是團隊合作精神。”

于智博沒有辭職，并最終在戴爾生存了下去。24歲時，他成為了戴爾歷史上最年輕的全球采購經理，掌管9億美元的采購資金。

上哈佛：花旗培養“全球領袖”

就在前途一片光明時，于智博卻選擇去圓自己的哈佛夢。2007年8月，他如愿考入哈佛商學院。

2009年6月，于智博以全優的成績畢業。他找到院長萊特，希望他能給母親寫一封邀請函，讓母親來參加自己的畢業典禮。

萊特第一次遇到這樣的事，他問于智博：“你覺得這幾年在哈佛最大的收獲是什么？”于智博想了想：“哈佛一直是我的夢想，它讓我明白，蝸牛只要能爬到山頂，和雄鷹看到的景色就是一樣的。相比之下，蝸牛更幸運，因為腳下的路是一步步走出來的，反而更有時間和機會去欣賞到路邊的風景。”萊特笑了，當場寫了封邀請函。

從哈佛畢業后，于智博拿到了花旗集團、三星株式會社、LG電子、蘋果電腦和美國籃球聯盟等世界知名企業的聘書。他最終選擇了花旗銀行，花旗銀行將他作為10名“全球領袖計劃成員”來培養。

2010年11月1日，受聯想集團再三邀請，于智博辭去花旗集團的工作回到國內，擔任聯想集團董事長的高級助理，幫助公司開拓海外市場。

近日接受采訪時，于智博說：“超前教育把孩子都變成了天才，但這個社會更需要的是人才。我相信，只要你能找到自己的目標，然后像蝸牛一步步地走，每個人都最終會爬到山頂。”

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