低齡留學不宜鼓勵

據人民日報報道：中國自費留學生“低齡化”問題引發各方關注，之所以形成這種現象，一是，經濟全球化背景下，很多中國父母走出國門，把孩子帶到國外讀書；二是隨著國家的發展和家庭經濟支付能力的提高，國人追求優質、多樣化教育資源的需求提升，海外教育的多樣化發展歷史較早，程度較高，吸引了這部分需求；三是世界很多國家都在爭奪中國的優秀大學畢業生、高中畢業生，這也反映了世界對我國教育的認可等。>>>發表你的觀點

但是，國家沒有鼓勵這樣做，我們主張學生的義務教育在國內完成。最好在18歲成人以前，孩子在中國的根要扎得深些。清末的“幼童留學美國”活動是在當時情況下做出的一個有深遠意義的決策，但時過境遷。成才之路是多樣的，但是一個民族、一個國家的概念卻是共性的，是根本的，一個中國人如果到三四十歲的時候，他的中國的根不深，“三國”也看不懂，“紅樓夢”也不會欣賞，他的身份、地位、價值、感情將會是痛苦的。

另外，育人要德智體全面發展，單純學語言和技術，而很早就遠離父母，這不能不說是種遺憾。

全國政協外事委員會主任趙啟正

“中國模式”應叫“中國案例”

現在全世界的媒體都在評議“中國模式”，“中國模式”到底是指什么？說法也相當不一致，甚至有的帶有明顯的意識形態傾向。這個詞原本不是中國人提出的，如果是指60年來，特別是30年來我們改革開放的理念、思想、實踐和實踐結果的總括，那我認為叫做“中國案例”更正確，因為“模式”一詞有示范或樣本的含義。

實際上，“中國模式”或“中國案例”是處于“現在進行時”，還在發展中。中國存在著許多需要繼續改革的問題，諸如，東西發展不平衡，南北發展不平衡，貧富不均，教育體制、醫療體制、社會保障不夠全面和公正，腐敗現象的存在等等。但不是中國人自己沒有看到這些問題，而是改進需要過程。看見了，怎么去改革是我們面臨的挑戰。

我們愿意說明我們的成功和不足，以增加對我們的理解。但絕沒有推廣“中國模式”的意思。至于有的發展中國家參考了中國的某些做法，就像中國參考外國的某些做法一樣，在經濟全球化的時代也是再自然不過的了。

國際輿論對“中國模式”的評議，都是僅供參考，我們總得堅持走中國特色的社會主義之路。

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