五歲入學的時候，孩子的程度已經有很大的差異。

經過比較之后發現，高收入家庭的孩子在五歲入學的時候，程度比中低收入家庭的孩子“快五個月”。

獨立政策研究機構“決議基金會”（Resolution Foundation）對2006年，年滿五歲的15,000名兒童進行分析比較。

他們發現，和中低收入家庭的孩子相比，有錢人家的孩子在五歲的時候能說更多的詞匯，行為問題也比較少見。

研究人員發現，有錢人家的父母能為他們的孩子創造一個“更豐富的學習環境”。

學習環境

例如，高收入家庭的孩子有75%的父母每天為他們讀書，而中低收入家庭的孩子只有62%每天父母讀書給他們聽。

高收入家庭的孩子有42%的至少每個月去一次圖書館，而中低收入家庭的孩子只有35%至少每個月去一次圖書館。

此外，父母的年齡和學歷也和孩子的學習表現有關，中低收入家庭的父母只有中學學歷的比例比高收入家庭的父母多三倍。

調查發現，中低收入家庭的母親，產后憂郁癥的機率更高，自尊心和控制生活的信心也更差。

調查人員表示，母親精神狀況越差，社會隔離越大，孩子就更有可能會發生行為問題。

在這個分析比較中，中低收入的定義為家中有兩個或以上的孩子，家庭年收入介于24,000英鎊和42,000英鎊之間。

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