根據今天公布的澳洲科學學術報道《澳洲11年級和12年級的科學素質和地位》，許多高年級的高中生已經放棄對科學的學習了，而且這種趨勢正在繼續。

20年前，在12年級的學生中，10個中9個學習科學課程，但是如今這個數據已經下降到50%。

澳洲科學學生的成績在國際評估上也沒有進步，而中國和新加坡在2000年已經開始改善，如今已經超過澳洲。

該報道說，其中部分原因是科學課程已經被太多內容占據。老師們不得不讓學生們背誦許多數據和事實，而不是讓科學課程更有深度和有趣。

該報道的主要作者Denis Goodrum說：“對于一個相信未來的發展是依靠創新和有技術的勞動力的國家，這個問題值得重視。”

澳洲首席科學家Ian Chubb說，更多學生學習科學也是為了提升整個國家的科學素養。

該報道采訪調查了學生，老師和社區成員。報道發現1/3的學生沒有學習科學，盡管他們認為這對澳洲的未來很重要，但是沒有幾個人認為科學與他們的日常生活相關。

一些學生也對老師選擇的科學課程感到失望，因為這些課程太難了。

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