學校名稱：英國伯明翰大學 University of Birmingham 所在位置：英國，Birmingham學校設置類型：預科學院創建時間：1825年學歷：本科 研究生 語言 網絡課程 預科 學校性質：公立學生人數：30415人院校地址：5508

“成績評定變成了對學校成功與否的衡量，而不是對學生學業的檢查”。

調查顯示，英國部分老師感到有壓力，不得不拔高學生的成績，以顯示學生在不斷進步，按計劃達標。

三項分別的調查都得出了類似的結論: 學校領導希望保持好名聲，老師迫于壓力改變對學生的成績評定。

揠苗助長

提交給英國教育研究協會的三項調查結果顯示，部分老師受到了來自上級主管的壓力，要他們能夠提供證據顯示學生在穩定進步，完成既定學業。

通常，每個學期老師至少應該提供一次成績評估，以顯示學生在國家教學大綱的規定中達到了什么程度。

成績評估報告是給家長看的，但同時，學校管理層和地方教育當局主管也用它來檢測學生學業進步情況。

學校監督機構Ofsted在對學校進行檢查評定時，也會參考成績報告。

拔高成績

調查報告的起草人之一，伯明翰大學的福特里教授說，成績評估完全失去了其本意，被用來達到其它目的。

福特里說：“成績評定變成了對學校成功與否的衡量，而不是對學生學業的檢查”。

他說，學校的領導告訴老師，學生應該達到什么樣的水平，部分老師感到有壓力，只好說學生達到了預期標準，而不管學生的實際情況是否如此。

英國教育部發言人表示，這三項研究的規模都非常小，不能以此一概而論。

政府強調，它信任學校會對學生的政績做出正確的評定。

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