根據美國公共教育倡議團體教育政策中心（Center on Education Policy)上(1)月25日發表的研究指出，盡管美國中小學教育經費持續緊縮，各州仍努力施行共同課程標準，希望能夠改進教學品質，提升學生素質，為大學入學預作準備。

這項名為「實施共同核心課程標準第二年：各州進展與挑戰」（Year Two of Implementing the Common Core State Standards: States' Progress and Challenges )的報告，以檢視K-12中小學教育體系共同核心課程教學標準實施的現況為主軸。

共同課程標準是一套以K-12的英語與數學教學標準，各州都可以參考使用。標準訂立時的想法是基於各州標準不一，落差過大，不如統一制定各級學生應有的學習目標。全美目前簽署采用此項課程標準者，包括華盛頓特區和其他45州，這也是1992年起全面檢討K-12教育體系計畫的重要里程碑。

教育政策中心的這份報告，主要針對負責執行共同核心課程標準的各州教育廳副廳長做調查。受訪的38名副廳長中，多數表示由於這項新標準對於課程安排與教學規畫的影響甚鉅，預計2014-15學年度以後才能夠全面實施。

盡管多數參與計畫的各州教育單位都表示，將會建立與高等教育機構間的夥伴關系，但是29名受訪者中僅有16名表示將會將新標準納入大學入學篩選依據，其中也有數名受訪者擔心大專院校會抵制這些改變。

不過目前最艱難的挑戰，其實是各州經費不足的問題。共有21州認為2011-12學年度實施共同核心課程標準時的重大困難之一，就是資源有限。除此之外，各州大多認為現有教學科技設備不足，恐怕無法依照共同核心課程標準施行相應的線上評量：20州表示必須增加學校電腦數量，15州的現有無線網路設置及頻寬流量均不敷使用，14個州擔心缺乏專業知識處理線上測驗的相關技術問題。不少地方教育官員表示，新課程標準的師資培訓工作也將是新標準成功與否的一大考驗。

教育政策中心執行長、同時也擔任此研究主持人的Diane Stark Rentner表示：「全面實施共同核心課程標準是一項耗時耗力的大工程，牽涉到教育體系中許多不同的層面。目前最重要的挑戰是充足的資源。政策制定者必須了解，資金短缺可能會導致各州刪減或暫緩這些計畫。」

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