近日，北京、上海、武漢等城市的公辦高中紛紛舉辦“出國班”引發公眾熱議。有人認為這是教育面向世界，高中多樣化辦學的有益嘗試。也有人表達了對于一些“出國班”高收費、“洋”應試、欠公平現象的憂思。

■汪明

高中學校舉辦以出國留學為目的的“出國班”，既是基于家長和學生需求作出的主動回應，也是順應普通高中教育多樣化發展的一個現實舉措，本身無可厚非。從高中教育的定位看，它要為高中學生畢業以后走向社會、走向職場以及走向大學作準備，至于學生最終是選擇升學還是就業，是選擇在國內上大學還是出國留學，那只是一個結果而已，與高中教育的定位并不沖突。

高中學校舉辦“出國班”是否會帶來教育公平問題，關鍵取決于學校對“出國班”的定位和實際操作行為。如果一所高中置大部分學生于不顧，將學校最好的教學資源投入“出國班”，這樣的定位和操作引起人們的質疑也就不足為怪了。但現實中，絕大部分學校并非如此。當然，對于高中“出國班”的大量出現，我們很有必要保持一份客觀冷靜。與其過多地質疑它的合法性，不如更多關注它的規范運行問題。

鑒于目前高中學校“出國班”的管理制度相對缺失，教育行政主管部門應當從規范管理的角度出發，對“出國班”的舉辦資質、課程引進和收費政策逐步加以完善。

一是要加強和完善審批制度。從各地情況看，有的地方由于沒有明確的舉辦標準和資質要求，審批環節把關不嚴，導致高中學校“出國班”在短時間內快速增加。有的學校雖然沒有履行相關的審批手續，但“出國班”照樣辦得熱火朝天，監管工作明顯滯后。事實上，與其等到出了問題一禁了之，不如把相關的管理工作做到前面。

二是要加快制訂國外課程引進的規范性意見。對于引進的國外課程需要認真審核，對于國內課程與國外課程的教學安排要有明確規定，對于兩類課程在內容上的融合也需要嚴格把關，使國外課程的引進真正能夠適應和滿足學生的實際需求，有利于促進高中課程的多樣化和選擇性。

三是要逐步完善收費政策。隨著今后高中招生中“三限生”(限錢數、限分數、限人數)比例的逐步降低，未來高中學校的收費將會日趨規范，高中學校“出國班”的收費政策需要逐步明晰，辦學成本的核定和收費標準的確定應當有一個明確依據。

對于高中學校“出國班”的規范管理，學校自身也擔負著重要責任。要準確把握學校“出國班”定位，處理好“國內班”與“出國班”的關系，合理調配學校的教學資源，切實避免因為“出國班”規模的不斷擴大而給學校的常規教學帶來沖擊。

■張瀅

據新東方教育科技集團創始人之一徐小平介紹，截至2011年，我國每年約有超過6萬名高中生進入各地不同類型的高中“出國班”就讀。

值得警惕的是，當前一些學校對教育國際化的理解過于偏狹，以為辦了“出國班”就是教育國際化。更有一些學校，在沒有清醒分析自身實際情況的前提下，盲目追求“國際化”的標簽，紛紛上馬“出國班”。

實際上，“出國班”引入的國外教學理念、課程設置、教材教法，或多或少都帶有所屬國家的教育印記。從本質上說，這種教育不是完整的國際教育。而教育國際化的最終目的是培養具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才。這種人才既要放眼于世界，又要立足于本土。

在中國辦國際化教育，如果不以國內的經濟、社會、文化、教育為基點，只是不假思索地照搬國外的一套，不但教育國際化無處尋根，而且培養出來的畢業生不一定能具備所謂的國際競爭力。

簡言之，“出國班”并不是高中教育國際化的唯一選擇。要在教育國際化上邁出堅實一步，高中校還需要在許多其他方面下工夫。如“出國班”課程應使學生在獲得西方文化所帶來的思維模式的同時，汲取中國文化精髓。

高收費

21世紀經濟報道：公辦高中開展市場化收費的國際教育，正如公立三甲醫院搞特需醫療一樣，對其是否合適以及如何規范存在爭議。

“洋”應試

北京愛迪學校校區執行校長連虓：很多國際班缺乏實施國際教育的平臺，對國際教育核心課程的把握上有誤差，對國際教育復雜性準備不足，學生等于從“本土”應試，轉而接受了“洋”應試。

欠公平

新東方教育科技集團創始人之一徐小平：“國際高中班”的副作用是可能加速教育的兩極分化。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!