「就地留學」由於費用較低廉，質量、證書的價值又與親自到國外留學相當，已成?越南大學生的留學選項之一。然而，如果不慎重了解并選擇課程，也可能得不償失。
越南各大學與國外大學的連結培訓模式，一般是由國外提供課程。學生在國?進修全部或一部分課程，有2+2、3+1或1年在國外進修的研究生的課程。學生也必須選擇教育培訓部批準的課程才能確保教育質量。
就地留學若與外國留學相比，就地留學還是占優勢，既能減免來回機票、住宿、膳食費的負擔。其實，這些款項比學費還要多。就地留學如在外國環境一樣。大部分講師是外國人，越南老師僅當外國老師的助理。小部分課程由國外接受培訓後的越南老師來授課。證書都是外國頒發。
就地留學盡管占優勢，但是登記前不小心選擇，學員便會遇到麻煩。從2011年起，Raffles國際技職培訓有限公司、Ila有限責任公司、越南教育與培訓有限公司已被教育培訓部處罰。因?這3個單位只獲簽發培訓短期技職課程，但多年來仍招生并培訓與國外連結的學士、碩士課程。所以不公認以上3個單位頒發的證書。
雖然在國內進修外國課程可以省時間、經費，然而，若未仔細了解學校，就會遇到不少麻煩。教育培訓部國際培訓局阮春旺局長(Dr. Nguyen Xuan Vang)表示：對於無執照連結培訓的單位須終止違法活動，要給學生退還所收費用，并且承擔所有克服違反行徑的費用。學生本身也需負擔部分責任。
教育培訓部已核準越南58所大專院校、中專學校與外國連結174個培訓課程簽發許可證。就地留學課程也要求學生具有良好的成績，數學、英語成績分數須達7分以上，托福須達500分、雅思須達5.5分以上。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】越南學生盛行「就地留學」 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
