澳洲聯邦教育部長彼得?蓋瑞特(Peter Garrett)指出，過去一周看見許多關於未來兩周澳洲學生即將參加「全國閱讀與數學評監計畫(National Assessment Program Literacy and Numeracy，簡稱NAPLAN)」測驗之爭論。「全國閱讀與數學評監計畫」測驗純粹評量澳洲學生及學校在閱讀、寫作和算術能力這三項關鍵領域之表現。這項測驗每年為3年級、5年級、7年級和9年級學生舉辦；此項測驗并未超越課堂所教的范圍。

為什麼「全國閱讀與數學評監計畫」是必要呢? 彼得?蓋瑞特部長堅信廣泛教育的價值，讓學生有機會享受藝術、培養職能或學習其他語言與文化，但并未規避閱讀和數學為教育基石此一事實。如果學生無法正常閱讀與寫作，也將無法學習樂器、專業技能如金屬制品或機械、其他語言或在科學上表現卓越，畢業後找工作也不易。目前澳洲成人閱讀與數學問題至無法接受之高比率，太多人掙扎於保有有意義的工作、平衡家庭預算或達到自己的潛能。

藉由評量學生在校成績表現，澳洲政府可清楚了解全國尚需額外關注與挹注資源之處。所有參加「全國閱讀與數學評監計畫」測驗的學生皆會收到個人成績，老師及家長更能明白學生的優點與需提供更多協助之處。每所學校也能更明了教學實務和目標計畫是否有成果，并將經驗與其他學校分享。

澳洲聯邦政府和各州政府皆能透過「全國閱讀與數學評監計畫」了解學校現況及應挹注目標經費之處，社會各界也可由「我的學校網(My School Website)」獲得所需資訊。

彼得?蓋瑞特部長表示，「全國閱讀與數學評監計畫」無法提供每位學生、每所學校，甚至全澳洲整體的表現，他也同意學校不是只有在測驗上表現優異，還有更多須待努力追求的表現。也擔心有些人利用「全國閱讀與數學評監計畫」，藉機評比排名學校，或對不同學校(其學生背景與環境相當不同)之間做不公平的比較。

彼得?蓋瑞特部長指出，必須讓學校和老師清楚了解在「全國閱讀與數學評監計畫」測驗之前，過度做測驗練習題是不必要的，雖然提前練習有助於學生熟悉測驗的題型，但不鼓勵無止境練習。「全國閱讀與數學評監計畫」很重要，但不是代表全部的學習，也不是結束所有的學習。

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