【臺灣教育部 - 新聞資訊】奧地利專業高等學院爭取增加招生名額 2012年08月15日 02時訊
奧地利聯邦科學及研究部（Bundesministerium fur Wissenschaft und Forschung, BMWF，主管高等教育事務，后簡稱「奧地利科研部」）的專業高等學院擴張計畫目前將進入第2階段，至今(2012)年8月底前，奧地利科研部將撥付共4百萬歐元的經費、開放500個招生名額供專業高等學院申請。
專業高等學院（Fachhochschule，簡稱FH），有別于傳統的科學研究型大學，特色是以實際應用為主，學生在修業時同時必須參加一年的實習。專業高等學院在行政組織上有別于一般傳統認知上的學校，通常并不是一個獨立的、單純的教育機構，而是由不同的民間組織、公司或是機構來籌辦，甚至只是該機構之下的一個小部門。
但在教學執行上，則是由奧地利科研部委託相關單位辦理監督、評鑒與認可。在這樣的結構下，提供專業高等學院學程的機構與數量會有較大的變動，隨著工商業界的需求，課程的數量與內容也會隨之調整。由于具備極大的彈性，因此該體系之下的畢業生多能符合工商業界當下的需求，在求職上極具優勢。
根據奧地利科研部專業高等學院擴張計畫，本年度專業高等學院已可增加共521個招生名額，但在今年8月底前，這些專業高等學院還可在科技、工程領域以及促進職業導向課程上，申請增加2013年度冬季學期的招生名額。奧地利科研部希望透過豐富專業高等學院的課程（如增加外語課程），吸引更多學生將專業高等學院作為未來的進修機構。
欲申請增加招生名額的專業高等學院，可以透過提供獲奧地利教學評鑒中心（Agentur fur Qualitatssicherung und Akkreditierung Austria）認可的課程規劃，申請在原有的學程基礎上、或開設新的學程中增加招生名額，這些招生名額有3分之2將保留給大學學程、3分之1將保留給碩士學程。
奧地利科研部雖將撥付4百萬歐元作為專業高等學院增加招生名額之經費，但依領域（科技、經濟、觀光、科技經濟等）不同，各單位所得到的經費也將有所不同，但平均每個招生名額可獲得6,500至7,000歐元不等的補助款向。
專業高等學院聯席會議主席Helmut Holzinger表示，該會對奧地利科研部此計畫樂見其成，因為目前平均每個專業高等學院的入學機會都有3名申請人在爭取，在奧地利2013至2015年「高教10億」計畫中，專業高等學院只爭取到2015年以前擴大招生所需之4千萬歐元（供以新增4,000個招生名額）。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】奧地利專業高等學院爭取增加招生名額在全國21所專業高等學院中，目前約有4萬名學生（近半數為女性），其中一半是單純的學生、一半則為兼職或完全在職的學生。在2010/11學年，共有1萬2千名學生從專業高等學院畢業。
參考資料：101年8月5日奧地利新聞報 die PresseNeue Studienplatze: FH kampfen um Finanzierunghttp://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1275835/Neue-Studienplaetze_FH-kaempfen-um-Finanzierung?_vl_backlink=/home/bildung/index.do
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
