學校名稱：日本昭和音樂大學 昭和音楽大學 所在位置：日本，川崎市學校設置類型：創建時間：1984年學歷：本科 專科 研究生 學校性質：學生人數：0人院校地址：6590
2012年10月19日 12時訊在少子化加速的背景下，日本橫濱的市立高中為求生存而持續發展特色。舉2014年為例，戶冢高中和橫濱商業高中將分別設立音樂課程和運動管理科。他們的變革不只在教育課程，也將強化社團活動以作為向考生行銷的賣點。
戶冢高中是管樂社團的強校。他們已11年連續在管樂比賽東關東大會出賽。名門的市立萬騎高中邀請原在橫濱原中學指導的教師高橋典秀來校。他在戶冢高中也擔任管樂社的顧問。
該校在音樂課程中，設計了磨練每位學生各自選擇樂器演奏技法的「演奏法」等等計10學分以上的專業科目。其中也有「音樂理論」、「音樂基礎訓練」等科目。他們立志成為想從公立普通科高中升學至藝術類大學之學生的養成之處。
今年1月，該校和位于川崎市麻生區的昭和音樂大學締結協定。未來將由該大學派教授至該校授課，暑假期間學生則可以在大學聽講。此外，他們也委託東京都臺東區的東京藝大的教授擔任教育顧問。
至于運動類社團較強的橫濱商業高中，則要設置結合了運動及實務的專業學科。他們除了將學習營養學及健身理論外，也將以取得簿記執照或資訊處理等檢定為目標。
該校目標在養成可以作為領導者、健身教練或運動營養師來活躍的人材，以3年期間來學習其基礎。該校也請求負責支援奧運選手的國立運動科學中心運動科學研究部長平野裕一，來協助研究詳細的課程內容。此外，該校也為了更加活化運動社團，計畫整修棒球場或健身房。
兩校預定的招生名額皆為40人。入學考試階段也將作音樂或運動的術科測驗。
橫濱的市立高中共有9所。橫濱科學創新高中、金澤高中、櫻丘高中、南高中等4校是因應升學至國公立大學需求的升學指導重點校。其中南高中在本年度改制成為中學高中一貫制學校。此外，東高中將在2015年度設置運動課程。而橫濱港灣綜合高中和實施上下午及晚間三班制的橫濱綜合高中則作為選修科目較多的學分制高中于2002年成立。
橫濱市教育委員會推動特色化的背景，就是中學生的減少。據神奈縣教育委員會表示，縣內的公立中學畢業生在20年前就減至10萬人以下，此一減少傾向持續，在今春達到6萬7千人。2015年以后將減至6萬3千人左右。對此，橫濱市教委的高中教育課長高橋正彥說明表示：「縣立高中也正在進行統合廢立。由于中學生的需求多樣化，各校在追求魅力上的努力是不可或缺的。」
【臺灣教育部 - 新聞資訊】日本橫濱的市立高中發展音樂課程或運動管理科等特色 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
