【臺灣教育部 - 新聞資訊】反向式教學如何激起學生對未來的展望 2013年03月08日 03時訊

Kylie McAuley是密西根州克林頓戴爾高中12年級的學生，根據他親身體驗過后的自述，證明反向式教學(flipped teaching)能激發起他對未來的展望，也間接肯定這新型教學法的功效和影響。

Kylie表示，他一直都不是成績好的學生，高中頭兩年第1次參加ACT大學入學測驗只拿到13分的成績，而這個分數是不可能進入理想中的大學，讓他覺得很徬徨，不知自己將來高中畢業后該做什幺，可能去找工作，但很不甘心只能拿低薪過一輩子，可是這又好像是他唯一能選擇的。這種狀況直到他升上高年級，學校開始實行反向式教學后，一切皆改變了。

Kylie升上高中的第3年時，校長宣布學校將有重大的革新。反向式教學法被引進后，課堂不會再像以前一樣，學生只是坐著聽課，而是由教師先錄製好課堂教學，作為學生的家庭作業，學生在上課前就必須先觀看過，課堂時間則用來解答問題、小組討論或作實驗。

Kylie表示，這套方式最大的好處是課堂上一遇到難題，馬上就可以提出，不一定非要老師解答，同學之間也可以互相幫忙解答，比起以前一個人在家做功課，有問題沒人可問的窘境要好得太多，因為一旦沒弄懂，以后就越來越不懂，到最后只有放棄了。如今大家一起做功課，一起研究討論，做不對隨時都有人從旁指點，自己能掌握住對的方向尋找答案，學習起來自然會更有心得了。除此之外，反向教學法還可以配合每個人學習進度不同而彈性調整，譬如有不明白的地方或考試需要，隨你看幾遍教學錄影都可以。

經過一段時間，Kylie的成績出現驚人的進步，從最多只能拿B、B-的學生蛻變到全A的好學生，第2次參加ACT的成績激升到22分，那些以前從來沒把握的複雜問題，現在也有信心可以解決了。Kylie意識到他的未來已不再限于他原先認為僅有的出路，而是無窮盡的選擇和發展等著他。目前已上12年級的他，正積極找尋他理想中的大學并申請獎學金。

毋庸置疑，反向教學法扭轉了Kylie的一生，他對未來變得更有自信，相信自己有潛力，有朝一日可以成為自己所希望的角色，如會計師、企業經理人、健康管理等，他也很期待享受未來幾年的求學生涯所帶給他的樂趣。

學校名稱：英國東安格利亞大學 University of East Anglia 所在位置：英國，Norwich學校設置類型：綜合性大學創建時間：1963年學歷：本科 專科 研究生 網絡課程 學校性質：公立學生人數：20585人院校地址：Admissions Office, RegistryUniversity of East Anglia (E14)NorwichNR4 7TJ，United Kingdom5480

參考資料

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