這些學者聯名在《獨立報》上發表的公開信說，英格蘭的新教育大綱就是“數不清的拼寫清單、事實清單和規則定律清單”。
他們批評說，這份教育大綱失之“狹窄”，不能培養學生的思考能力。
教育部則辯解說，這份大綱是在對世界上最成功的教育系統進行了“仔細分析”之后制訂的。
對高夫的這一學術層面的批評信發表前兩天，英格蘭和威爾士的兩大教師工會宣布今夏開始將輪番罷工，包括圣誕節前一次全國教師大罷工，抗議政府在教師工資、退休金、工作量和績效評估等方面的改革措施。
在公開信上簽名的包括一些知名大學教授在內的教育專家。
死記硬背
他們說，根據高夫推出的教育大綱，英語、數學和科學三大科目中，學生要死記硬背大量知識，而這種“填鴨”式的教育并不能培養學生的思考能力，包括解決問題的能力、批判性理解的能力和創造力。
他們在信中指出，對教育大綱的修改，尤其是其中大量具體規定和指示，體現了對教師的嚴重不信任。
信中指出，教育大臣已經多次無視專家的意見和建議。
不過，教育部發言人說，信中對知識和技能的區分是個偽命題；新教育大綱實際上在教學計劃和授課方面給了學校更多，而不是更少的自由。
教育部表示，正在改革的考試制度將考核原來被忽視的深度認識能力，比如數學應用題的解答和擴展式寫作能力，而這些能力必須有扎實的基礎。
影子教育大臣史蒂芬·特威格（Stephen Twigg）表示，要保證年輕人具備能夠進入現代社會職場所需的知識和技能，而回到過時的、狹窄的教育大綱的做法將損害英國的經濟前景。
【BBC - 新聞資訊】2013英國BBC:英百位專家聯名批評新教育大綱 感謝您閱讀《英百位專家聯名批評新教育大綱》，文章來源于BBC,由出國留學網收集、整理、轉載。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
