【臺灣教育部 - 新聞資訊】加州大學教授反對認可校外網路修課學分 2013年04月08日 02時訊

在加州參議會主席史坦堡(Darrell Steinberg)提出法案，建議加州公立大學通過學生可修校外網路課程，并且得到學分。這讓大學教授們發表公開信，表達反對此議，同時這封信獲得加大學術評議會（UC Academic Senate）執行委員會的壓倒性通過。

史坦堡的法案中，建議擴大Open Education Resources Panel的權力，這是由加州三類公立大學體系(加大，加州州大，社區大學)組成的委員會。法案建議讓該委員會有權力批準多達50門科目，學生可以透過校外網路教學拿到學分，包括Coursera和Udacity這些私人公司的課程。而這50門科目都是許多學生選課，又同時是較低階入門課程。史坦堡的創新法案提議是在紓解學生難以畢業的教室瓶頸。

學術評議會主席鮑爾（Robert Powell）和副主席杰柯伯（William Jacob）在公開信中表示，「加大教授不會逃避對學生的責任，把監督課程的權力讓給外界。」又表示，「加大學術評議會負責監督課程和課程發展，沒有放棄的打算。學生進到加大，期待嚴格要求，教授會確保繼續如此。」

在戴維斯加大擔任化學工程教授的鮑爾認為，修課困難的問題在加大系統并不嚴重，其畢業率在公立大學名列前茅。除此之外，加大已有逾百個網路課程，而且正在發展更多課程。不過在社區大學卻是困難重重，一份在2010年的問卷指出，大約三分之一的社區大學學生無法順利選到必修科目。

參考資料

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