【臺灣教育部 - 新聞資訊】須自負盈虧 EdX面臨兼顧經費與學術的難題 2013年04月08日 02時訊
EdX是由哈佛大學與麻省理工學院所領導與許多大學合作一起提供巨型網路免費公開課程(MOOCs)的一項非營利性計劃。EdX雖然希望保持計劃的學術導向，但是仍面臨盈虧自負的壓力。一個非營利組織要如何靠提供網路課程來賺取足夠的營運經費? 這正是EdX所面對的難題。而另外兩個知名MOOCs的提供者，Coursera與Udacity則屬于營利性組織。
EdX的總裁阿南特·阿加瓦爾先生表示：「雖然我們是非營利單位，但是仍要想辦法自給自足。」然而要發展跟頂尖大學課程相同品質的MOOCs需要相當成本，哈佛大學及麻省理工學院在2012年已各投資3千萬美金創業基金在EdX計畫上。一份由紀事報向EdX取得的文件指出，該團隊已著手規劃賺錢并補助他們的大學伙伴。根據阿加瓦爾先生表示，EdX將提供合作大學兩種不同運作模式的選擇，兩種都有機會幫助學校賺錢，但是前提是EdX先獲得計畫費用。
根據Edx 提供的標準合約文件所記載，第一種合作方式是「學校自助模式」(university self-service model)，EdX允許學校使用該團隊設計的平臺作為免費學習平臺，但是開課所獲得收益的一部份必須分給EdX。課程部分則由學校自行擬定製作，該團隊并不介入，而且這類課程在EdX公共平臺目錄將被標示為「邊緣課程」(edge courses)，直到該課程通過EdX品質審核程序。一旦自助課程在平臺上線后，該團隊可向大學伙伴一次性收取五萬元費用，或是每次循環開課時收取一萬元費用，扣除此項支出后，大學伙伴及EdX將平分其他課程相關的收入。
第二種合作方式是「EdX支援模式」(EdX-supported model)，由該團隊提供課程顧問諮詢及設計協助，幫助學校完成MOOC課程製作后，每個課程收取25萬元費用，這課程每學期開課時再收取5萬元費用。
雖然EdX支援模式需要預付課程製作費用，但是之后的回報是相當高的，而自助模式則由EdX獲取每門新課程最先收入的5萬元及課程循環開課時最先收入的1萬元，之后，學校仍可得到約占其余收入70%的獲利。
大學伙伴可以根據每個課程不同的特性選擇想要合作的模式，而且每12個月之后可以更改模式。阿加瓦爾先生表示，他的團隊也會在有利于大學伙伴的前提下給予建議。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】須自負盈虧 EdX面臨兼顧經費與學術的難題(譯者: 潘宜欣)
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
