學校名稱：日本共榮大學 共栄大學 所在位置：日本，春日部市學校設置類型：創建時間：2001年學歷：本科 專科 學校性質：學生人數：0人院校地址：6450

大阪府教育委員會于2013度正式實施學生評分教師上課內容的「教學評鑒問卷調查」，進而將評鑒結果反映在人事評議；這項活用此一制度的措施，可以說是日本的首例。一般而言，雖然該制度被期待具有促使形成不適任教師退場的機制，以及活化教育現場等效果，但也有人強烈質疑，如此一來將會造成課程設計必須迎合學生需求的副作用。

問卷調查在大阪府內的公立國小、國中、高中（大阪市立高中除外）及特殊教育學校進行，採樣對象的教師約五萬人，學童約80萬人以上，國小由父母，國中、高中則由學生回答。

國中小的問卷內容包括「理解上課內容嗎？」、「上課環境是否能夠輕鬆地提出問題跟報告？」等五個問題。高中的問卷內容則加上「順利地使用教科書以外的教材？」「活用學生的意見及期望在教學改善上嗎？」等共九個問題。針對每位教師，從「是」到「不是」共四種選項中回答。五月以后將在各校實施問卷，暑假時，校長即會統計問卷結果。每位教師將以一百分為總分換算，結果將用作評估教學能力的參考。

問卷期待的是提升教學能力。大阪府內屈指可數的升學校大阪府立大手前高中在五年以前就已經自己進行教學評鑒。澤井勛教授表示「評價低的教師，就要改變授課方法。問卷能夠了解學生的理解程度，是相當有幫助的。」栗山和之校長也強調評鑒成為改善上課的手段。

文部科學省（相當于教育科學部）表示，對父母、兒童及學生進行的學校問卷，這幾年廣泛的應用，7到8成的公立學校活用問卷在學校評鑒上。

但是，針對聚焦在教學上的結果很少。發表人事評鑒資料的大阪府教育委員會接到許多從父母提出嚴格的老師評鑒就會變低、教學好壞自己也不清楚等反應聲音。

大阪府教育委員會針對「教學」、「學生指導」、「學校營運」三方面，採校長評價老師的能力等進行綜合人事評鑒。這一次的問卷結果也將用在判斷教學能力。

依照大阪府相關條例，連續兩年評鑒最低層級時，有可能成為免職的對象。對此，教職員工會提出「將問卷內容使用在人事評鑒上，教育委員會對學校現場的影響力將過于強大。有破壞老師與學生及家長間的信賴關係之虞」等批評。

學校名稱：日本近畿大學 近畿大學 所在位置：日本，東大阪市學校設置類型：創建時間：1925年學歷：本科 研究生 預科 學校性質：學生人數：3600人院校地址：6744

共榮大學教育社會學教授藤田英典也認為雖然強化老師間的競爭有可能讓指導能力提高，但另一方面，上課及學生指導也需要教師間的團隊合作，過度競爭將可能導致學校全體力量的下降。

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