【臺灣教育部 - 新聞資訊】岡山縣改善班級經營成效顯著 2013年06月07日 12時訊

岡山縣推動減少學生于班上秩序不佳的措施成效顯著，2012年的調查結果，有該情況之問題國小計有18校26班級、國中有4校4班級，均較前一年減少許多。

縣教育委員會表示，所謂學級崩壞是指學童不聽從教師指導，隨意行動，導致其他學生與導師在教室無法持續上課的情況。依據文部科學省的調查，岡山縣于2010及2011年度連續2年國小至高中學生發生暴力行為之件數居全縣國最高，而校園暴力行為有可能導致學級崩壞。為改善學級崩壞問題，縣教育委員會于2011年度起每學期調查發生件數，以作為擬訂相關措施的參考。2011年3月時國小有學級崩壞者計41校41班、占全縣國小班級數0.9％；國中有15校15班，占全縣國中班級數0.8％。縣教育委員會實施相關改善措施1年后，國小降至0.6％、國中降至0.2％。上課鈴響后學生不進入教室上課的情形，國小由14校降至2校，國中由38校降至27校。

縣教育委員會的相關改善措施有：派遣曾擔任校長、兒童諮商所所長及兼任講師到學級崩壞的教室，協助教師輔導學童，并在學生身旁督導學生上課。

縣教育委員會生徒指導推進室表示，由具輔導經驗的資深人員在教室共同協助授課教師，有助改善學級崩壞情形，今后將避免讓授課教師個人面對學級崩壞問題，縣教育委員會將與學校共同合作，儘早于問題剛發生的階段，採取有效對策。

資料

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!