學校名稱：英國薩塞克斯大學 University of Sussex 所在位置：英國，學校設置類型：綜合性大學創建時間：1961年學歷：學校性質：公立學生人數：10500人院校地址：Undergraduate AdmissionsSussex HouseUniversity of SussexBrightonBN1 9RH，United Kingdom9112
2013年07月13日 09時訊英國《泰晤士高等教育專刊》(Times Higher Education, THE)近期針對學術專業人士所做的性別統計數據顯示：女性在學術專業人士中仍屬少數且多屬基層人員，性別分工也普遍存在于學術圈中。 該刊根據世界排名前400名的大學(以下簡稱四百大)提供2010年校內教職員及學生性別統計，400間大學中有92%提供資料(368校)，有75%提供各學科師生性別統計數據。因各國對研究人員的規範與定義不同，所以該調查針對學術專業人士的統計，只限教授及講師(包含長期聘任及終身職)，而不納入只做研究的學術人員，如博士后及研究助理。另為求周延，只有擁有4所以上四百大的國家才會納入學術專業性別統計跨國比較，以韓國為例，該國只有3所大學名列四百大而未納入跨國比較結果。臺灣共有7所頂尖大學參與此調查。 調查結果顯示，各國大學女性教職人員比例都未過半。其中以土耳其表現最為亮眼，高等教育中女性教職人員高達47.5%，紐西蘭、芬蘭與澳大利亞則約為40-45%，美國、加拿大、法國、西班牙、瑞典女性教職人員比例為35-40%，義大利、奧地利、德國、丹麥、挪威以及英國為30-35%，瑞士是歐洲少數比例未達30%的國家。東亞地區除香港高等教育女性教職人員比例高達30-35%外，其余各國高等教育女性教職人員比都低于25%，其中日本以12.7%敬陪末座。 馬來西亞國民大學女性領導力中心(Women's Leadership Centre, Kebangsaan University)副主任Bahiyah Abdul Hamidy認為，女性教職人員的家庭責任使其不便出國參與學術活動，從而缺少重要的國際學術人脈。薩塞克斯大學高等教育與平等研究中心(Centre for Higher Education and Equity Research, Sussex University)的Louise Morley主任則指出，大學中的父權文化使女性難有出頭天。傳統文化也可能是高等教育女性教職人員稀少的主因之一。以日本為例，日本傳統觀念認為女性應該在家相夫教子，導致女性甚少追求學術志業，并偏向就讀以藝術與美容等軟性科目為主的兩年制短期大學，日本的超長工時也使女性無法兼顧家庭。東京大學理事江川雅子表示，日本高等教育為男性所壟斷的現況，體現出日本社會對女性的刻板印象。日本在「世界經濟論壇」(World Economic Forum)《2012年性別落差報告》(Gender Gap Report)排名第101名。東京大學大學部過去10年錄取的女性少于20%，原因在于申請者女性比例不到20%。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國泰晤士高等教育專刊性別專題摘要 土耳其亮眼的表現則有其歷史及文化因素。土耳其伊斯坦堡科技大學(Istanbul Technical University)Gusun Sa?lamer教授認為，土耳其第一任總統Mustafa Kemal Ataturk于任內保障女性與男性都能受高等教育與服務公職，是很重要的一步，而土耳其的大家庭文化使女性在產子后能盡快返回職場，因為孩子可以託給其他家庭成員照顧。許多大學也設置附屬幼稚園、國小及中學，并提供宿舍，讓女性在生活上較無后顧之憂，彈性工時更讓女性得以自由規劃職涯。 官方數據同時顯示，高階學術職位仍是男性的天下，根據英國文化協會(British Council)工作坊近來公布《缺席的人才：東亞學術及研究領導力報告》(Absent Talent: Academic and Research Leadership in East Asia)顯示，土耳其的大學校長僅有7%是女性。日本86所公立大學中僅有2.3%(2間，其中一間為女子大學)有女性校長，英國大學校長中雖有14%為女性，但羅素集團(Russell Group)中僅曼徹斯特大學(University of Manchester)有女校長。 此外，性別分工也存在于學術圈中。學生性別比例整體均衡，四百大中女性學生比例為50.3%，但在部分學科中女性比例尤其低。藝術與人文學群的女性學生是43%，社會科學38.5%，電機與科技類科的女性比僅占15.6%，自然科學女性學生僅有19%。這份數據與歐洲委員會(European Commission)近來一份報告「女性2012數據：研究與創新的性別現象」(She Figures 2012: Gender in Research and Innovation)，該分析指出歐洲國家的女性博士生在除了科學、數學、電腦(40%)、電機、營造(26%)相關科系之外的所有學門均與男性人數相當，甚至超過。但這份報告也指出，兩性在學術專業中仍有相當顯著的垂直分工現象，女性占學生以及研究生的多數(分別是55%及59%)，但在學術圈，不管是哪個職階的專業人員，女性比都不超過50%，且職階越高女性越少。該報告最后做出此一結論：學術圈中性別不平衡現象持續存在，且未見改善跡象，政府應有所作為，以促進學術圈的性別平等。 《泰晤士高等教育專刊》更針對英國所有大學性別統計結果做出更詳細的分析。整體說來，英國大學除教授以外的學術專業人士(如講師)中，女性占45.1%，但教授僅有五分之一為女性。許多大學的女教授比例甚至不及于此，例如巴斯大學(Bath University)的女教授僅占教授總人數的18%，劍橋大學的女教授也只有15.6%。研究型大學的女教授人數普遍偏低，以藝術人文學科為主體的大學其學術專業人士男女比例較為均衡，但女性在升遷時所面臨的阻礙仍較男性為多。Louise Morley主任認為，公布這類比較數據有助于大學致力于學術圈內的性別平等。【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國泰晤士高等教育專刊性別專題摘要資料
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