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          香港八萬二千個考生爭取一萬五千個的學士學位

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          香港八萬二千個考生爭取一萬五千個的學士學位

          【臺灣教育部 - 新聞資訊】香港八萬二千個考生爭取一萬五千個的學士學位 2013年07月13日 09時訊

          第二屆中學文憑試本(7)月15日放榜,這一屆文憑試有逾8.2萬人報考,比上一屆多了12%,他們要爭取1.5萬個大學學位,按教育局所提供學士學位課程政府資助學額為15,160個,錄取率只有18.42%,再加上自資學額約7,100個,錄取率為27.05%,大約每4人才有1人有機會上本地大學。(不包括副學士);近70%考生報考4個核心科目,再加2個選修科目。由于去(2012)年首屆文憑試公布后,各間大學對成績等級都有不同計分方法,令不少考生感到混亂,考評局與8大院校協議,今年8間大學將使用統一計分標準,讓考生更易參考是否符合入學資格。

          成績由最低的1級至最高的5**,統一計分后,1級會換算為1分,如此類推,*等于1分,即是5*等于6分,5**等于7分。大學基本入學要求,四個核心科目成績等級是3322,換言之,考生起碼要有10分。考評局會將符合基本入讀大學及副學位的總分人數分布放上網頁。這次是文憑,首次用統一計分標準,對于重考的學生能否將兩次考試分數合併計算,考評局表示由大學自行決定。

          不過,有8間大學招收新生均要求考生4個核心科目,平均取得15至20分才可入讀,想入讀港大,4個主科都要平均達到第5級。另外,考評局將符合基本入讀大學及副學位的最佳5科成績計算出總分,公布考獲不同總分的考生人數分布,但總分不會印在成績通知書上。考評局署理副秘書長張光源表示,很多大學招收新生除了看分數,也會考慮多方因素,考生可以用總分作為參考,但不代表達到某一個分數,就達到某一院校某一學系的入學要求,因為可能有其他要求,例如面試表現。

          報考科數最多近七成人應考「4+2」,另有134人挑戰「4+4」,情?與去年相若。考評局秘書長唐創時回應,今年考「4+3」較去年減少,考「4+1」卻相對增加,估計是考生參考首屆經驗,大學課程主要看「4+2」,寧愿集中應付相關要求,要再觀察幾年數據才可總結趨勢。

          今屆文憑試共有82,283名學生報考,比去年多11,115人,原因是重考的自修生比去年多9倍,有8,836人,而學校考生人數就與去年相若,約有71,000人。報考4個核心科目再加3個選修科的考生比例,由去年的27%,下跌至近20%;報考一個選修科及兩個選修科的考生比例,分別微升3及4個百分點。考評局的內部會議今日開會決定24科等級的臨界得分,公開考試委員會下周一開會審核及通過。

          【臺灣教育部 - 新聞資訊】香港八萬二千個考生爭取一萬五千個的學士學位

          考評局秘書長唐創時指出,其女兒是今年的文憑試考生,已鼓勵她以平常心面對放榜,同時建議她按個人興趣選擇出路。他也坦言在過去的教學生涯中,曾有學生修讀大學課程兩年后,才發現自己對該學科毫無興趣,但已追不回已逝去的時間。他藉此鼓勵考生在思考升學選擇時,認真考慮學科是否符合個人興趣及能力。

          資料來源:晴報(考生選出路 宜興趣為先 05/07/2013)明報(挑戰3科選修考生減 大學收生多要求兩選修 05/07/2013) 無線新聞(八大院校入學資格採統一計分標準)

          本文章來源于臺灣教育部,請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣,有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后,就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉,在孔廟設立“太學”,陳永華為“學院”,也是“太學”的主持人,可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學,還重視高山族的教育,鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后,更重視臺灣的教育事業,在臺灣逐步建立府學、縣學和社學,歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政(教育長官)。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后,為發展東部少數民族地區的文化教育,指示舉辦“番學”,從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”,相當于今天的高等教育;府設府學,州設州學,可以說是一種中等教育;鄉社設社學,即鄉塾,為初等教育;“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后,第一任巡撫劉銘傳推行革新,在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校,已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施,課程不再限于儒家經典,還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施,為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代,跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士()利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化,并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社,所以稱為新港文或新港文字。

          【臺灣教育部 - 新聞資訊】香港八萬二千個考生爭取一萬五千個的學士學位 1636年,荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯(RobertusJunius)更開始在新港社創立學校招收平埔族學童,教授新港文、圣經與羅馬文字。后來,南部平埔族大社中,通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校,就是臺灣教育的啟蒙。

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