中國學生出國留學的動機千奇百怪，若是抱著學習西方的先進科技及管理經驗，學成之后回國報效的理想，那極好。然而不可否認的是，有一些留學生出國，動機沒那么單純，這樣難免得不償失。

挪威“失蹤”事件引發留學動機質疑

2004年9月，挪威媒體報道了15名中國留學生在挪威“失蹤”的事件，引起中方使館和國內家長的高度關注。這15名“失蹤”留學生在挪威“就讀”的“實用技術學校”，只是一家私立職業技術教育培訓機構。在挪威官方公布高等教育機構中，沒有這所學校。

據挪威當地媒體報道，針對在該培訓機構上學的15名中國留學生集體“失蹤”事件，當地警方懷疑他們以留學為借口在歐洲國家尋找工作。

挪威留學生失蹤事件反映出部分中國學生前往發達國家留學的動機不純。就挪威而言，人均收入全球第二。由于政府過于完善的福利制度減低了本國公民主動找工作的動力，挪威國內眾多工作崗位人手空缺，如此一來海外學生要想在挪威找個工作那是非常容易。挪威允許留學生學期內每周有15個小時打工時間，假期打工時間不限，這也造成了留學生將大量精力投入打工掙錢，而荒廢學業。

然而外國留學生在挪威留學的簽證是一年一簽，若因打工而荒廢學業，無法獲得下一年度的簽證，被迫回國或成為非法滯留人口，對中國留學生來說損失就太大了。

自費出國留學的諸多動機

如果自費留學生本人不是富二代或官二代，對于絕大部分中國家庭來說，孩子自費出國留學將給家庭帶來沉重的經濟負擔。除開自費出國留學費用高不說，留學生在國外打工，與當地的大學生的競爭無明顯優勢。留學生身份受到各國的政策限制，打工機會少，競爭激烈，中國學生很難通過勤工儉學而能自給自足。

通過挪威的例子，我們是否有必要檢討當代中國大學生出國的動機。若是抱著學習西方的先進科技及管理經驗，學成之后回國報效的理想，那極好。然而不可否認的是，有一些留學生出國，動機沒那么單純。大致說來，以下幾種不良動機也助推了中國留學生數量的每年膨脹：

1、滿足虛榮心。國外的月亮比中國圓，出國鍍層金，不管有沒有學到真本事，回來肯定很光鮮，找到好工作不是難事，說不定可以利用海歸的身份拉風險投資自己當老板；

2、盲目跟風，目的不清。別人考研我考研，別人出國我出國，中國學生普遍缺乏獨立思考能力，看著周圍同學做什么，自己不由自主的跟著做，出國也是一樣。很多人出國前根本沒想清楚自己去那邊到底要做什么，去學什么；

3、打工賺錢。發達國家如挪威一例，工作崗位多，工資高，打一個月零工的收入抵上中國白領三個月的工資，所以不少留學生根本無心學業，純粹為了打工賺錢而出國。

4、做移民夢。抱移民傾向的中國留學生占了大半，在國外讀書，拿到學位后在當地工作，拿綠卡，入國籍，這是不少人既定的方針與步驟。這種動機原本沒什么可批判的，不過外國人也不傻，人家會嚴防死守有移民傾向的中國留學生。

自費出國留學是否值得？

隨著國內高等教育體制的逐步完善，資源更加豐富，與國外的大學的聯系更加緊密，已能滿足大部分人的求學需求，與此同時海歸留學含金量卻在逐年降低。

由于中國留學生出國的方式五花八門，中國學生在國外接受的教學質量參差不齊，好的有哈佛、耶魯、牛津、劍橋的正牌博士，差的如《圍城》中的方鴻漸，直接買個“克萊登大學”的博士文憑回國濫竽充數，結果不少“海歸”變“海待”。所以中國學生就算出去了一趟，帶回來的未必是真才實學、真知灼見，相反浪費時間、浪費金錢、一無所獲的大有人在。

而大部分自費出國留學的大學生求學效果不甚理想，這里有個人自理能力與獨立能力，自制能力與交流能力等多方面問題，更重要的一點是，不少留學生回國之后竟然無法適應國內的環境和人際關系，造成嚴重的錯位。

理性看待出國留學熱

然而我們絕不能反對中國學生留學海外，事實上改革開放三十年以來的實踐證明，中國學生走出去，海外學生走進來主流面是好的。留學海外的中國學子帶回來西方的技術、思想、管理模式、創新模式和商業運作模式，還有西方的資金，為中國的發展做出巨大貢獻，張朝陽、丁磊就是例子。所以無論公費還是自費，只要對中國的經濟民生有利，只要對中國的社會進步有利，我們都支持出國留學。

落實到核心問題是，我們的孩子究竟有沒有想清楚自己出國留學的目的是什么，究竟出去要干什么？

我們的家長究竟有沒有想清楚，自己的孩子是否真心愿意出國留學，出國對孩子的成長與發展是否真的有利？

我們的中介公司有沒有想清楚，究竟他們是踏踏實實為想出國深造的孩子提供支持服務呢？還是利用正在風口浪尖上的出國留學熱自己狠狠撈一筆。

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