【臺灣教育部 - 新聞資訊】高等教育評鑒機構之評鑒基準 2013年08月09日 12時訊

短期大學評鑒基準◎基準1：使命、目的等 範圍:使命、目的、教育目的◎基準2：學習及教學 範圍:學生入學、教育內容與方法、學習及教學支援、學習評鑒、教師配置◎基準3：經營、管理及財務 範圍:經營規律性、理事會、管理方式、執行體制、財務基盤及收支、會計◎基準4：自我檢視與評鑒 範圍:自我檢視與評鑒之適當性、誠實性、有效性◎根據使命、目的，短期大學獨自之基準設定及自我檢視與評鑒 獨自基準設立範例:國際合作、地方貢獻、終生學習等*除了4項基準之外，為了發揚使命及目的，重視學校特性及特色，因而要求設立獨自之?基準」、?基準項目」、?評鑒觀點」。

大學評鑒基準◎基準1：使命、目的等 範圍:使命、目的、教育目的◎基準2：學習及教學 範圍:學生入學、教育內容與方法、學習及教學支援、學習評鑒、教師配置◎基準3：經營、管理及財務 範圍:經營規律性、理事會、管理方式、執行體制、財務基盤及收支、會計◎基準4：自我檢視與評鑒 範圍:自我檢視與評鑒之適當性、誠實性、有效性◎根據使命、目的，短期大學獨自之基準設定及自我檢視與評鑒 獨自基準設立範例:國際合作、社會貢獻、終生學習等*除了4項基準之外，為了發揚使命及目的，重視學校個性及特色，因而要求設立獨自之?基準」、?基準項目」、?評鑒觀點」。

時尚?商業專門研究所評鑒◎基準1：使命、目的、教育目的 範圍:使命、目的、教育目的◎基準2：教育課程 範圍:教育內容與方法、學習指導、學習評鑒◎基準3：學生 範圍:學生入學、學習支援、學生服務◎基準4：教師 範圍:教師組織、人事方針、FD(Faculty Development)等◎基準5：教育研究環境 範圍:設施、設備、圖書、IT環境等◎基準6：教育品質保證 範圍:自我檢視與評鑒實施體制、資料與數據的整頓、評鑒結果之應用

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