【臺灣教育部 - 新聞資訊】東協研議建立東協資歷參考架構 2013年08月09日 12時訊

2012年10月在泰國曼谷召開第1次東協資歷參考架構(ASEAN Qualification Reference Framework，簡稱AQRF)工作小組會議，討論AQRF的範圍及主要概念(Scope and Concept)；2013年3月第2次工作小組會議在印尼雅加達召開，討論AQRF大綱(Outlines)草案，會員國在同年10月前反應其國內意見后，11月6-8日將在馬來西亞吉隆坡召開第3次工作小組會議討論各會員國對AQRF的意見，預計在2014年11月第5次工作小組會議時完成AQRF Governance Arrangements，提供東協各會員國參考運用。目前尚未建立AQRF各等級內容草案，只先勾勒出AQRF的目標、原則及結構(Structure)。

設立AQRF的目的是協助東協會員國將其國家資歷架構(National Qualification Framework，簡稱NQF)與其他國家做比較，并能互相參照使用，達到區域間學分及核心能力能被共同承認及人才自由流通的目標。AQRF宗旨為建立會員國間人民資歷的比較基礎，目標有以下四項：（一）鼓勵終身學習（二）支持認可資歷（三）鼓勵學分互相承認及學習者之國際移動（四）支持工作者之國際移動。

AQRF建立后，會員國可自愿性的決定如何採用該架構來建立或修改其NQF，透過雙邊或多邊的政府間協議來落實AQRF。目前東協國家中，馬來西亞及菲律賓建立了完整的NQF，新加坡建立了不同行業別的資歷架構，印尼有許多機制可以作為NQF的機制，泰國則正在發展自己國家的NQF。

AQRF包含高中、技職教育及大學以上的各領域教育資格，也承認非正式及非傳統教育(Non-formal and informal Education)將強調學習結果，而非學習時數或學習內容，各會員國可在各自的NQF中加入學習量(volume)的評量。未來ARQF將有8個等級(Levels)，每個等級將描述學習成果應達到的知識及技能(Knowledge and Skills)，知識及技能的應用範圍(Application: the context in which the knowledge and skills are applied)及責任(Responsibility and Accountability)。

東協秘書處建立AQRF委員會定期評估、更新內容及協助會員國建立NQF，所有會員國必須在2018年前完成自己國內的NQF。

泰國教育協會(Office of Education Council)網頁連接網址：http://www.onec.go.th/onec_web/page.php?mod=Outstand&file=view&itemId=946

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