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          調查報告稱初二留守學生與父母的關系更差

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          調查報告稱初二留守學生與父母的關系更差

          中國青少年研究中心最新發布的《全國農村留守兒童狀況調查研究報告》指出,青春期“疊加”留守使得“初二現象”更為顯著,需要引起重視。

          報告指出,初二留守學生在學習及校園生活方面遇到的障礙更多,上學遲到、逃學、不想學習、對學習不感興趣、聽不懂老師講課內容、遇到問題沒人幫助、沒做完老師留的作業以及被老師懲罰比例均高于初二非留守學生。

          初二留守學生與父母的關系更差。調查顯示,經常和媽媽交流(64.3%)、經常和爸爸交流(57.9%)的比例低于初二非留守學生4.1個和8.7個百分點,而被父母訓斥嚇唬(22.8%)的初二留守學生比例最高。唯有初二留守學生把同學朋友視為最重要的社會支持來源(43.38%),重要程度甚至超過了母親,其中的某些負面影響值得關注。

          報告認為,青春期是人生極為重要的一個發展階段。在這一階段,身心變化最為迅速而明顯,極容易出現疑惑、叛逆、躁動、焦慮等心理。

          報告建議充分發揮群團組織和專業社會工作者的作用,積極探索共青團統籌、團屬組織聯動、青年社會組織合作的工作體系,建立幫扶活動的長效機制,著力發揮專業社會工作者在留守兒童服務中的作用。

          2014年5月,中國青少年研究中心組織實施了“全國農村留守兒童狀況調查”,調查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等6個勞務輸出大省(直轄市)的12個縣(市、區)進行,共調查四至九年級農村留守兒童4533人。

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