“真空孩子”考高分阻力很大

蘭州市中考第一次診斷考試于4月23日結束了，成績也將出爐。對考生來說，中考填報志愿基本上靠一診成績來衡量。那么考生們能從一診考試中收獲什么？如何做到揚長避短？近日，記者在采訪中了解到，在各科試題中社會和網絡熱點所占比重越來越多時，不少學生仍然生活在“網絡真空”、束縛教育式的家庭環境中，以致于面對這類題型不知所措。另外，還暴露出我市考生的一個弊端：凡是考查分析問題、解決問題能力的試題，失分現象十分普遍。

綜合考題成丟分“重災區”

在中考一診的語文科目中，關注流行熱點話題的試題比2013年又增加了比例，其中命題內容涉及的都與當前的熱點有關，比如“時間都去哪兒了”、“恒大亞冠奪冠”、“玉兔號月球車”、“蘭州治污”、“家風是什么”、“正能量”等多個社會熱門話題。物理也一樣，蘭州第22中學的高級教師繆玉霞分析試卷后認為，物理試卷考查的內容源于課本但又不局限于課本，尤其是把基本知識與基本技能放在現實生活的實例情景中進行考查，甚至是“物理與生活的對話”，“對話”題目多達6題，分數比重也有所增加。

數學按理說與社會熱點聯系應該不會太緊密，事實卻并非如此。2013年蘭州市旅游收入大幅增長、蘭州市空氣質量優良天數、大范圍霧霾天氣形成的原因等，讓考生在數學問題中了解社會和科學知識。化學考察的方向更明確，多達19道題都側重考查學生的思維能力、創新能力、收集和處理信息的能力、分析和解決實際問題的能力。

考生的丟分“重災區”主要有哪些題型呢？語文試卷中現代文閱讀和文言文閱讀考查學生的概括能力、思維能力要求較高。考生失分的原因多是答非所問，抓不住題點。物理試卷由于對學生能力考查有所強化且題量偏大，考生紛紛反映由于分析問題、解決問題的能力不夠強，因此在7道此類型的試題中失分嚴重。不難看出，凡是在應對活學活用的試題時，大部分考生都會有些棘手，從而使得這一陣地成為丟分“重災區”。

“真空教育”束縛考生難發揮

為了讓孩子安心學習，避免受到外界干擾。家里不裝網線，手機禁止開通上網功能，放學后第一時間接送，盡可能讓孩子生活在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“真空”中。這是絕大多數父母希望孩子保持的狀態。

蘭州五中一名女生小麗告訴記者，從升入初中后，家里斷了網線、電視信號，手機也禁止她使用。擔心自己學習分心，爸媽把家庭營造成一個艱苦樸素、與世隔絕的狀態。媽媽以身作則多年來不化妝，衣著樸素，爸爸平時只關心小麗的成績。這讓小麗覺得除了自己吃得比較好外，家庭就像一個牢籠。自己性格內向，平時跟同學交流也不是很多，這次考試時面對一些跟社會熱點和網絡有關的試題時，“題答得很不理想，尤其是一些考查綜合能力的題目，根本沒有思路，各個科目的這種題型都沒有答出來，至少丟了130多分”。

采訪過程中，許多家庭都存在這種現象，一切為成績開道，動手動腦的范圍也僅限于學習，尤其對待網絡的態度是全面封殺，只要父母能代勞的全由父母一手操辦。

一名省級示范性高中的中層領導認為，讀死書，死讀書的教育方式不是一朝一夕形成的，考試體現的是分數，看重的是分數。題型向應用型、實用型靠近了，但教學方式仍然以傳統為主，本身兩者之間就是脫節的。而且在追求升學率的大背景下，沒有誰敢在教學方式上大刀闊斧地進行改革。因此，類似“小麗式”的學生考高分的阻力比較大，不登高望遠永遠看不到窗外的世界。“真空教育”、“束縛教育”都不可取。

不過，在語文科目丟分“重災區”，也有教師私下里認為，試題考查得過于“標準化”，限制了學生發揮的余地。同一件事物從不同角度觀察得出的結論不同，這類閱讀要求考生的回答千人一面，也是教育工作者值得思考和反思的。

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