法國時間6月16日上午8點，法國考生克服了法國國家鐵路公司（SNCF）罷工的不利影響，走進考場開始了他們的“法國高考”之旅。考試時間為期一周，今年預計共有約68萬考生參加，年齡最長的考生92歲，年齡最小的考生13歲。第一天的第一門考試，依舊是哲學，也是經常被拿來和我們的高考語文作文相比較的那部分題目。

小編第一時間整理了今天的法國高考作文題目，與大家分享。不過，在解讀具體題目之前，還是要先明確2個概念：

第一，Baccalauréat，簡稱BAC，翻譯過來是法國高中畢業會考證書，其實不僅僅是一項考試，也是一個文憑，拿到它后，學生就擁有了報考高等教育的資格，所以更接近我們的高中畢業證書+高考成績的作用。

第二，首個考試科目是哲學，不是語文。法國哲學考試的形式通常類似于命題論文，所以總被我們拿來和國內高考作文相比較，其實并不是一回事。

接下來，就讓小編來帶領大家一起研究下今年“法國高考”的“作文”題目吧！跟往年一樣，這些題目都充滿了對人生的思考。

其實在法國，有關“讓哲學考試滾出BAC”的討論一直也沒有停歇。日前，有關方面還在探討，在只重效率、生產率和速度的現實面前，教授高中生哲學是否還有必要。對此，凡爾賽市長助理、畢業于巴黎高師的哲學預科教師弗朗索瓦-沙維爾·貝拉米認為，學習哲學在現今的社會可能“前所未有地有益”。不知看完題目大家會作何感想？

文科學生（Série L）考題：

1、"Les oeuvres éduquent-elles notre perception?" 勞作能否鍛煉我們的感知？

2、"Doit-on tout faire pour être heureux?" 人們是否應該為了幸福不惜一切？

3、Le commentaire de texte porte sur un extrait de La connaissance objective de Karl Popper。針對引自卡爾·波普爾著作《客觀知識： 一個進化論的研究》的文章節選進行評述。

理科學生（Série S）考題：

1、"L'artiste est-il ma?tre de son oeuvre?" 藝術家是他們的作品的主人么？

2、"Vivons-nous pour être heureux?" 我們活著是為了幸福么？

3、Réfléchir sur un texte de Descartes, tiré de Règles pour la direction de l'esprit。針對從笛卡爾著作《指導哲理之原則》中節選的文章進行思考，并做出解讀。

社會經濟類學生（Série ES）考題：

1、"Suffit-il d'avoir le choix pour être libre?" 選擇自由是否足夠？

2、"Pourquoi chercher à se conna?tre soi-même?" 為何要追尋對自我的了解認知？

3、le commentaire de texte porte sur un extrait de Condition de l'Homme moderne d'Hannah Arendt。針對引自漢娜·阿倫特著作《人的境況》的文章節選進行評述。

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