轉化法

前面幾種方法大多針對以文字為主的資料，但在志愿填報中，錄取分數資料更為重要。這是判斷考生是否有錄取幾率的參考，因此一定要重點加以關注。

每年志愿填報前，高校會將上一年的錄取數據上傳至本校招生網站上，供考生參考。有的院校只公布招生省份的調檔線、實錄取分和錄取平均分，有些院校會詳細公布各省（區、市）每一個招生專業的錄取最低分、錄取最高分和錄取平均分。

在搜集資料時，考生和家長大多會將目標高校和專業的錄取分數下載保存，但在利用時卻容易走入以院校公布的分數來對比自己是否能被錄取的誤區。如此參考會令搜集的分數資料失去價值，因為高校的錄取分數會根據考生所在省（區、市）的省控線的變化而有所上漲或下降。比如四川省2013年首次實行新課改高考，文科本一批次省控線比2012年高出61分，如果考生以2012年高校調檔線為參考的話，肯定不合理。如2013年北京外國語大學在四川文科調檔線為567分，一名分數正好在567分左右的考生如果以此為參考就覺得自己有把握錄取的話，那結果肯定是空歡喜一場。因為2013年省控線上漲了，學校的錄取分數也可能上漲，根據2013年錄取結果，北京外國語大學在四川文科調檔線為620分。

所以，在參考高校錄取分數的時候，絕不能僅僅以分數線為標準，而需要進行轉化。具體又可分為將錄取分數轉化為位次和將錄取分數轉化為相對分差兩種。轉化為位次是針對實行平行志愿且公布高校錄取位次的省份，因為平行志愿是以“位次優先”為第一原則來為考生排序的，如果考生所選擇院校錄取考生的位次在該考生所處位次之后，則表明其被錄取的幾率比較大，反之則反。轉化為相對分差是將高校錄取分數減去某省某年相應批次的省控線的差值與考生成績減去當年相應批次省控線差值來進行對比，如果前者大于后者，則表明考生被錄取的幾率比較小，反之則反。

此外，在搜集錄取數據資料時，需要注意要盡可能多搜集幾年，以掌握高校的錄取規律，一般為三年，如果是出現過大小年的省份，則更要多搜集幾年。

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