數學：回歸教材回歸基礎

解讀人：胡文亮

大綱解讀

2014年高考文科、理科數學考試大綱和2013年對比，沒有發生任何變化。

備考建議

一、結合學校和學生的實際情況，科學地定位復習目標。在觀念上要以學生的實際水平確定目標與內容，而不是只以高考的整體要求來確定，要在學生可能達到的程度內有效的復習。

二、切實回歸教材、切實回歸基礎，充分發揮教材知識內容、例題、習題的功能作用，不在于題目呈現的結構，而在于由題目所體現的思維方式與數學思想方法，這對全體學生都是非常重要的。

三、既要確保對主干知識復習的投入，更要準確把握《考試說明》對各考查點的具體要求，課堂復習以知識的整合與應用為主，做好課內與課外復習的整合，切實提高復習工作的有效性。

四、要依“80%是基礎，20%是區分”的高考試題規律，做好基礎題的微格訓練，如進行由“1——10選擇題、13——15填空題、17——19解答題、選考題”組成的“微格卷”進行訓練，并做好試卷講評，切實讓學生明確每個題目“考了什么、怎么考的、如何解答及答案的給分要點”。

五、在全面分析我省新課程高考五年試卷呈現的整體規律基礎上，認真體會近兩年的試卷特點，把握好復習的整體方向。

六、數學課程的教學與復習時間多數是在上午，而高考數學考試時間是在下午，因此在考試前要做好答題時間的適應性訓練。

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