武漢理工大學積極構建主動預防、全程跟進的心理危機預防和干預工作體系，引導學生健康成長。

建立“報告預防制度”。學校要求輔導員、班主任要經常深入學生中了解情況，通過班級的學生干部、學生黨員及心理委員建立暢通的信息溝通渠道，在工作中一旦發現或知曉有異常心理及行為表現的學生，必須在第一時間向校心理健康教育中心報告情況，中心專業人員第一時間趕到現場為學生提供心理干預。

建立“愈后鑒定制度”。對因精神疾病休學或住院治療的學生，需經學校指定的精神衛生專科醫院及校心理健康教育中心有關專家進行心理康復評估，確診恢復健康可以復學后，學生才能辦理復學手續，并由校心理健康教育中心在與學院協商的基礎之上提出具體的后期追蹤干預方案。

建立“定期約談制度”。學校將因精神疾病休學或住院治療的學生列為重點關注學生，要求輔導員、班主任定期與學生談話，了解其在學習、生活、思想等方面的情況。對曾因精神疾病休學或住院治療的學生返校后，學校心理健康教育中心要求其每半個月到心理咨詢室進行一次心理輔導，及時給予心理援助，以幫助他們更好地恢復心理健康，以良好的心態去面對大學的學習和生活。

建立“三方聯動制度”。學校與專業醫院建立合作關系并簽訂合作協議，為大學生心理障礙及時干預提供多項保障。一是邀請專業醫生到校坐診，對疑似病例進行評估，對有心理危機學生第一時間轉介至醫院繼續治療；二是學校與心理危機學生家長之間建立起家校聯系制度，輔導員、班主任定期與心理危機學生家長溝通，及時了解學生的心理動態，以更好地為學生提供心理援助。

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