1、不注重標準

誤區的主要表現：簡單地對待各種題型，但對于各種題型的難度理解和領會很淺，也沒有從真題來弄明白。

解決的最好辦法：就是深入弄清命題規律，其基本工作，就是從真題中總結規律。

2、不注重教材及范圍

誤區的主要表現：單純注重老師、機構或復習資料，忽視對于教材的深入、反復理解，很粗地理解教材，就急于看教材之外的東西。

解決的最好辦法：把一切準備都歸結在教材及其背后的原理上。

3、不注意各章、各方面的聯系

誤區的主要表現：單純看各節的內容，忽視各方面的聯系(這是答題的關鍵)。

解決的最好辦法：總結人力工作個模塊內外的聯系，特別是體系、流程和方法方面的聯系，特別是原理、特征和應用方面的聯系。

4、盲目跟隨別人的學習方法

誤區的主要表現：盲目跟隨別人的學習方法，包括所謂前幾名的方法(對于有些學員，做過多年管理咨詢工作，或辭職完全投入，這些優勢其他學員根本沒有辦比擬，方法也就不能夠完全照搬)。

解決的最好辦法：在自己獨立看書學習中，積累和糾正不適合自己的方法。

5、盲目信賴實務老師或對做案例題目

誤區的主要表現：大幅度地增加實務老師和課堂案例課程，不考慮與教材和考試的關系，如讓法律事務所的律師以實際的勞動關系案例，盲目地替代考試內容。

最好的解決辦法：認真對準真題和考試的目的和需要，并緊緊把握。

考生在制定計劃和投入學習的時候，不應該盲目，應該有自己獨立的思考和判斷比較能力。

獨立、深入、科學的分析，準確地把握標準和難度，甚至比講解內容都重要。

總之，如果你對于真題的難度和范圍沒能夠掌握透徹，一切都是浮躁的、無大意義的。

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