今后，成都市在高中體育藝術課堂將打破傳統班級格局，以學生興趣和教師技能為依據，嘗試學生走班選課；義務教育段將嘗試開設美術連堂課，增加學生繪畫體驗時間。1月14日，成都市教育局發布了《成都市中小學體育藝術教育五年行動計劃（2014-2018年）》（以下簡稱“《計劃》”），明確了在中考改革中，將增加學生體育藝術成績在中考升學成績中的權重。

藝體教師可跨校走課，還可聘請社會人士擔任

體育藝術教師隊伍建設是關鍵。《計劃》指出，將通過“縣管校用”機制、“高校畢業生服務基層計劃”招聘、考核招聘免費師范生等方式，解決體育藝術教師區域性缺編問題。在教師總體不缺編、體育藝術教師結構性缺額的區（市）縣，落實“退二補一”政策，即退休兩位教師就補充一名體育藝術類教師。同時，鼓勵區域內體育藝術優秀教師跨校走課，開展校際間的結對幫扶。到2018年，成都將培養一批省、市體育藝術特級教師及學科帶頭人，高級職稱教師人數有明顯增長。

此外，還可從家長、社會志愿者、退役運動員及社會藝術人士中，聘請具有體育專長或藝術特長的人員，擔任學校體育藝術指導員，參與制定學校體育藝術學科發展計劃，指導學生社團建設，培養體育藝術拔尖創新人才。

傳統班級格局被打破，探索引入第三方測評

今后的藝體課怎么上？根據《計劃》，在課程改革方面，高中體育藝術課堂將打破傳統班級格局，以學生興趣和教師技能為依據，嘗試學生走班選課。在義務教育段嘗試開設美術連堂課，增加學生繪畫體驗時間，同時將推動器樂進課堂，使學校體育藝術教學成為每名學生掌握兩項運動技能和一項藝術特長的主渠道。

成都將探索建立體育藝術教育教學質量評價標準體系，開展體育藝術教學質量監測，實施體育藝術教師課堂教學質量評價。《計劃》提出，要統籌學生體育藝術考核改革與中考改革，做好整體規劃，注重過程考核和監控，增加學生體育藝術成績在中考升學成績中的權重。

同時，在學校“體育、藝術2+1”測評中，將制定包含知識和規則、鑒賞能力以及技能水平在內的綜合性測評標準，探索引入第三方測評，構建以學校為主的多元化測評體系。

每年開展學生體質健康監測，并向家長通報

《計劃》要求學校每年開展學生體質健康全員監測，監測結果在學校內公布，并向學生家長通報。同時，建設學生體質健康監測數據管理平臺，運用體質健康監測結果，定期向學生提供個性化運動鍛煉及改善建議。

在學生課外活動方面，每年舉辦全市學生運動會和藝術展演活動，每三年舉行一次中小學生藝術節。各區（市）縣每年至少舉辦一次綜合性或專項性的學生體育運動會。各中小學校每年舉辦春、秋季運動會和校園藝術節活動，堅持每天陽光體育鍛煉一小時。

到2018年，成都市“陽光體育示范學校”和“藝術教育特色學校”將分別占全市學校總數的40%和30%。

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