一周6個小時的作業量對我們來說也許是輕松的，但對澳大利亞的學生來說，可不是這樣。據《悉尼先驅晨報》7月6日報道，國際經濟合作與發展組織（OECD）的一份報告指出，澳洲兒童的家庭作業量排名全球第五，澳大利亞中學生一周要做大約6小時的家庭作業，而OECD的平均水平為4.9小時。這引起家長和學者的強烈抵制，認為家庭作業毀了學校的假期。

悉尼大學教育心理學助理教授沃克對假期布置大量家庭作業進行了批評。“成人和兒童都需要假期，”他說，“我們需要給自己留點時間，遠離學習和工作的壓力，這就是假期的目的。”

3個孩子的母親凱西是一名五年級教師，也是一位堅定的減負支持者。“我堅信大腦需要休息。孩子需要很多體育和其他課外活動，不應在放學后還要擠出時間去做家庭作業，特別是在假期，”她說，“孩子需要空間開發創造力，也需要時間休息，這就是假期的目的。不過，鼓勵孩子從閱讀中得到快樂很重要。閱讀比家庭作業要有價值得多。”

但是一些學生還學不夠。克羅伊登長老會女子書院選擇不給一年級的學生在假期布置作業，但一位學生的父親斯蒂芬森稱，這并不能阻攔6歲女兒魯比的學習欲望。“魯比在假期上了長老會女子書院的推廣教育中心，她喜歡這種個人化的、一對一的教學，”他說，“魯比就是那種熱愛學習的孩子。”斯蒂芬森還表示魯比的家庭作業并沒有剝奪她的休息和玩樂時間。“如果魯比告訴我們她沒有從中得到樂趣，或作業太多了，或我們注意到家庭作業讓她疲憊，我們會立刻停下來。”

在被認為擁有全球最佳教育體系的芬蘭，在學生達到青少年后期前，教師很少被允許給學生布置家庭作業。

但是，澳洲補習課服務協會的執行長官道爾稱，家庭作業也是很有意義的，可以鞏固在課堂上學到的東西。“我認為在假期布置家庭作業是合適的，這是一種均衡，孩子應該花點時間復習。期望孩子每天花30-40分鐘閱讀，再花一點時間學習數學并不過分。”

雖然很多小學因為反對之聲而完全禁止了家庭作業，但新州教育部堅持認為，家庭作業是學校教育有價值的一部分。其政策聲稱家庭作業“可以練習、擴展和鞏固課堂上學到的東西，此外，它還可以形成學習習慣、訓練注意力和自我約束能力”。

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