在中科大，有這樣一個本科班級：今年39名畢業生中，38人到國內外頂尖大學繼續深造。這個班就是“嚴濟慈物理科技英才班”。這個已有三屆畢業生的班級，平均深造率超過98%。“嚴濟慈物理科技英才班”，是中科大因材施教培養理科人才的一個“樣本”。“我們創辦嚴班，就是要讓熱愛物理的同學有機會成長為出色的物理學家，幫助大家實現物理夢。”中科大物理學院副院長、嚴班項目負責人王冠中教授說。

如何科學“選苗”？

——錄取不完全按考試成績，關鍵看他對物理的興趣、理解以及未來的職業規劃

“嚴濟慈班的設立，就是為了培養未來活躍在物理及相關研究領域的領軍人物。”中科大“嚴濟慈班”主管教授曾長淦表示。嚴濟慈是中國現代物理學研究開創者之一，曾擔任中科大校長。由中科大與中科院物理研究所2009年聯合創辦的嚴濟慈班，創辦第二年就入選教育部“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”。

“嚴濟慈班”是如何科學“選苗”的？曾長淦介紹，該班從中科大物理學院和少年班學院本科生中選拔，以新生進校后的入學考試成績為基礎，結合物理冬令營、高考情況和教授推薦，確定面試名單，由物理學院和物理所組成專家組面試甄選，初次招30人左右。

“錄取并不完全按照考試成績，關鍵看他對物理的興趣、理解以及未來的職業規劃。”曾長淦說，后面的補錄也是如此。他透露，曾有個學生大二時想進“嚴濟慈班”，成績很好，但面試發現他對物理并沒有真正的興趣，最后沒錄取。而有的同學成績稍微差點，但“跟老師談起物理來手舞足蹈”，不時擦出“火花”，這樣的學生受歡迎。

如何科學“育苗”？

——不僅引導學生關注科技前沿，更引導學生關心國家的重大需求和人類面臨的重大問題

與普通班相比，“嚴濟慈班”培養方式上有何獨特之處？曾長淦介紹，該班按物理大類培養到底，重視基礎，不細分學科方向。必修課只要求到物理類培養方案的前三層次，即通修課、學科群基礎課和專業核心課。“我們注重學生能力培養，知識強調面要寬、線要深，不求面面俱到，鼓勵學生自主探索、研究性學習，為他們提供個性化支持和指導。 ”

課程體系雖沒有多大變化，但對教學模式作了重要改革。“嚴濟慈班”教學主要有三種形式：一是“大班主講、小班討論”模式，即“嚴濟慈班”與其他班學生一起上課，另外為“嚴濟慈班”配備專門教師負責課程討論和研究性學習。二是“小班雙教師”模式，即“嚴濟慈班”單獨開課，配備兩名教師。老師可結合自己的科研講授，內容更深、更前沿。三是“小班單教師加主輔導”模式，即“嚴濟慈班”單獨開課，另外配備輔導老師。

對理工科大學來說，人文素質往往是人才培養的“短板”。為此，“嚴濟慈班”專門開設“嚴濟慈講座”，邀請國內外各個領域的專家學者來校講座。學校特別提出要求，除科技前沿外，講座“要關注更廣泛的問題，引導同學們關心國家的重大需求和人類面臨的重大問題”。

如何為學生投身基礎科研提供便利？

——提供交流平臺，讓學生進入國際著名研究組學習，開拓視野，提升國際學術交流能力

將赴美國密歇根大學讀博的劉長江，是2011級“嚴濟慈班”學生。在他眼里，學在“嚴濟慈班”有許多優勢，上課有最好的老師，可以很方便地到中科院物理所參觀學習、做大學生研究計劃或畢業設計、畢業論文，有“午餐會”可與“大牛”面對面等。“但最大的優勢，是本科期間都有機會到國外一流大學交流學習。”劉長江告訴記者。

“培養未來領軍人物，必須到最好的地方去學習，以開闊視野，提升國際學術交流能力。”曾長淦說。為此，該班設立了國際交流合作委員會，利用校內教授的海外聯系和該校豐富的海外校友資源，建立外國專家庫，并與國際名校建立穩定的學生交流渠道。“嚴濟慈班”的階段性目標，就是讓學生進入國際著名研究組學習。今年繼續深造的38名畢業生中，30人到國際頂尖大學讀研。

“‘嚴濟慈班’是科大英才教育的一個縮影。”中科大教務處處長周叢照說，自2009年以來，中科大與中科院相關研究所聯合創辦了11個科技英才班，目前平均繼續深造率近95%，其中5個英才班入選教育部“拔尖計劃”，顯示出投身基礎科學研究的志向。

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