今年的夏天，對于剛剛經歷完高考的云南省怒江州福貢縣石月亮鄉石月亮村的葛飛來說，等待著好消息來臨的心情是緊張而忐忑的，這個消息甚至能改變一個家庭，給一個村莊帶來希望。

“8月10日收到天津大學的錄取通知書，我是我們村唯一一個考上名校的。” 葛飛一臉驕傲地說，“不讀書我只能復制著父輩的命運。我是幸運的，遇上了國家出臺這個政策，能讀上名校。”

葛飛口中所說的“政策”是“農村貧困地區定向招生專項計劃”。《工人日報》記者在采訪中發現，越來越多的農村孩子受惠于高考改革“紅利”，與此同時，學生進名校后“跟不上趟”、與城里學生差距明顯等問題也逐漸顯現，而僅在高考層面的“扶貧”還不足以改變這幾年一些偏遠地區興起的讀書無用論，“寒門式努力”還需要更多包容、扶持。

以夢想之名的高考“扶貧” 

“村里以前出過幾個大學生，不過都是二本線以及以下的。這已經很不容易了，我們中小學條件很差，能讀書讀出來的全是靠個人毅力。如今，我受惠于定向招生的政策，也給了村里孩子很大的信心。小學老師還特意請我給孩子們講一下自己的‘奮斗史’，孩子們聽得眼睛發光。”葛飛開心地講道。

2015年，國家將農村貧困地區定向招生專項計劃的招生名額增加到5萬名，這意味著全國832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的中西部省份的優秀生源，有了更多上大學、讀名校的機會，清華大學2015年還將錄取“自強計劃”學生近80人，人民大學預計錄取“圓夢計劃”學生80人，北京大學將繼續擴大“筑夢計劃”的招生專業……這些以“夢想”命名的招生計劃，是專門為農村貧困地區優秀學子打開的大門。

記者從云南省招生考試院獲悉，從今年高考錄取情況看，得益于面向貧困地區定向招生專項計劃的實施，云南省93個貧困縣上一本線的農村考生錄取率從專項實施前的66.74%提高到89.28%，這意味著云南貧困地區農村考生就讀名牌高校的機會明顯增多。

據記者了解，在專項計劃錄取中，提前專項錄取了35人，國家專項錄取3546人，地方專項錄取了274人，高校專項錄取195人，自主招生錄取了264人。專項計劃為今年云南省農村貧困地區的考生增加了22.54%就讀名牌高校的機會。

清華大學云南招生組老師為了尋訪德宏州一個貧困學生，曾跋山涉水數百公里，十分辛苦，他為招到這名出類拔萃的孩子而激動不已，“能把山里的優秀孩子招進清華，所有付出都是值得的”。

“寒門式努力”何時見彩虹 

云南民族中學的農村生源占到80%以上。高三班主任何老師告訴記者，這些農村學生大多在小學和初中的學習基礎不好，高中要培養起來相對困難一些。不過，他們特別刻苦，比如學校規定晚上11點必須熄燈睡覺，但有的學生就開一個用電池的小臺燈，深夜還趴在床上偷偷復習。“想要考上重點大學，他們要比城市學生付出更多的努力。”

畢業于曲靖市會澤縣第一中學的鮑志華，母親在家務農，經濟來源主要是靠爸爸到處打零工。他沒有條件上補習班，或者買很多教輔材料，唯一能做的就是埋頭苦學。 2013年高考，鮑志華考出了705分(含20分加分)的好成績，最終被中國人民大學錄取。

和鮑志華一樣，劉莉是一個地地道道的寒門學子，父母都是老實巴交的農民，上大學前到過最遠的地方是離家50公里的地級市，上大學前未看過電影，很少有時間看電視。通過自身的努力，她進入一所985大學，最終在研究生階段考入北京大學。

回想一路求學的經歷，劉莉發現：自己小學和初中同學都來自農村，寒門比例在98%以上；高中同學中，寒門比例占了50%左右；家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優越者每月有上萬元的生活費，貧困者只能靠幾十元的助學金勉強維持”，在她就讀的大學校園里，真正出身寒門的學生只占到5%左右。

“大一時需要進行PPT展示，對于從小學就開始制作PPT的同學來說一點兒不費勁，可我連PPT是什么都不知道。” 鮑志華說，“感覺很多東西都要從零學起。”

與同學的交往中，鮑志華感到差距最大的是自己的閱歷——沒去過幾個城市、沒旅游過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房，也不知道紅酒還能分很多種類……“當別人聊天的時候，我只能聽，無法參與其中”。

最無奈的是，他根本沒有時間參加社團活動——除了學習時間，課余時間幾乎全花在勤工助學崗位上，“不要說趕超別人，就連彌補都很難”。

選育銜接方能讓鴻溝變淺 

“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現實性的東西。”在清華大學社科學院大二學生張嫚看來，不同家庭環境的學生在大學里的表現是有差別的。

多位通過高考扶貧政策進入名校的農村學子對記者表示，雖然跨進名校這道窄窄的門，但是因為農村基礎教育欠賬太多，他們普遍感覺底子薄，綜合素質比城里同學差一截。與此同時，來自貧困地區的他們習慣埋頭讀書，多數人性格比較內向，在社團以及社會活動中往往是旁觀者，有時喜歡封閉自己的內心，感覺很苦悶。

學子們期待高考扶貧不要止步于招錄階段，一些高校也意識到這個問題，正在積極采取針對性的扶助措施幫助他們完成選育銜接。“國家專項計劃實施的第一年，我們學校采取計劃生源單獨編班，可在實施中發現，其學習成績與普招生相比差距比較明顯，從第二年開始我們進行調整，實行插班培養。同時，對經濟、心理上需要幫助的學生，通過學生社團進行特色扶助。”南京農業大學招辦副主任倪丹梅說。

據了解，清華大學也高度重視對“自強計劃”學生的選育銜接，學生入校后，學校積極幫助他們解決實際困難，使他們盡快適應大學生活。此外，清華還提供多種機會為“自強計劃”學生拓展素質，提高全方位能力。

此外，對于貧困地區的學子而言，教育扶貧除了高考政策優惠，更需要的是基礎教育方面的投入。

“我們村好多學生因為成績不是特別好，考不上好的大學，工作又難找，工資又不高，就都選擇輟學打工了。”云南財經大學學生李根順告訴記者，在他的家鄉盈江縣勐弄鄉，中學生輟學去打工已漸成潮流。出去打工一年，最少的收入也有1萬多元，多則三四萬元，讀書無用論正在悄然抬頭。

李根順講到，導致寒門子弟上大學難的癥結在基礎教育欠賬太多，在他的家鄉，人們期盼著政策支持和資金投入，期待著只有粉筆黑板的數學條件得到改善，優秀老師能夠喜歡來并且留得住。

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