新的《沈陽工業大學學術委員會章程》是我們學校構建現代大學制度史上具有里程碑意義的重要事件。其內涵深刻，內容豐富、改革力度空前，制度設計嚴謹，對于逐步實現“依法治校、民主管理、教授治學、崇尚學術”，推動我校現代大學制度建設具有重要意義。
一、 充分認識《學術委員會章程》產生的時代背景及現實意義
古今中外，大學的靈魂就是學術。崇尚學術、探求真理就是大學的本質，以學術為根本、以育人為核心就是大學的本源。
黨的十八屆三中全會提出了全面深化改革的戰略目標。黨中央專門成立了深化改革領導小組，習近平總書記親自擔任深改組組長，提出了一系列改革任務和具體時間表。對高等教育來說，深化改革的根本性任務就是要按照國際高等教育發展規律，科學認識高等教育發展的歷史定位與歷史背景，制定現代大學制度，全面提升高校的內部治理能力和治理體系建設。
從大學外部治理結構看，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等一系列法律制度，規定了學校與政府，學校與社會的各種關系，規定了舉辦者與教育、受教育者的權利和義務。在推進現代大學制度建設過程中，我們要在內部治理體系上下大功夫，逐步破除過去行政權力包攬天下的局面。在內部治理體系上，我們制定了《沈陽工業大學章程》。如果說《沈陽工業大學章程》是學校辦學的根本大法，那么它的核心就是《沈陽工業大學學術委員會章程》，這是緊緊抓住大學辦學本源及治學靈魂，認真推進大學內部治理體系建設，推進全面深化改革的重大舉措。
今后，大家會逐漸認識到《沈陽工業大學學術委員會章程》對學校發展和內部治理結構和制度建設產生的深刻而又長遠的影響。我以為，我們正在見證并且探索經歷一場深刻的學校內部治理結構的重大變革。《學術委員會章程》的制定與實施是：1）學校依法治校的迫切需要。2014年1月8日，中華人民共和國教育部頒布《普通高等學校學術委員會規程》，我們學校制定的學校學術委員會章程，就是根據教育部頒發的《普通高等學校學術委員規程》來確定的。2）全面深化學校內部管理體制改革的重要舉措。今年年初，在學校的工作重點里確定了一系列改革的重要任務和主要目標。構建全新的沈陽工業大學學術委員會章程，是2015年學校各項改革工作的重頭戲，也是我們深化改革的核心內容。3）實現教授治學的重要途徑。廣大教授要發出自己的聲音，要更加積極主動地參與學校的學術事務，更好地發揮廣大教師們的作用，實現民主管理，科學決策，更加緊密的依靠廣大教師來辦學，怎么實現?因此，成立以職能部門的干部不參與其中的學術委員會，讓更多的基層教授們進入其中，參與學校的各項學術事務決策，自然就是教授治學的非常有效的一個途徑。4）將學術權力回歸學者，實現學校民主管理，是廣大教師包括學生參與其中的重要的辦法和路徑。5）進一步尊師重教、崇尚學術，回歸大學本源的重要舉措。
總之，建立學術委員會章程是構筑現代大學制度的一個重要支柱和重要基石。
二、準確把握《章程》的本質與內涵
中國的大學都是學術權力行政權力一起運作，學術權力與行政權力高度統一。因為高度統一，某種程度上可能高效地運轉，因此在學校發展的各個時期發揮了非常重要的作用。因此在長期的辦學實踐當中，存在著由于行政權力與學術權力的高度統一和契合，產生了一系列較為普遍的問題。比如說，一些時候行政權力代替學術權力，行政權力大包大攬學術權力，出現了官場化、官僚化、行政化傾向，這些問題在一些時候、一些環節和一些人身上表現得比較突出。因此廣大教師參與學校事務的熱情和積極性不高，很多老師覺得學校的事務跟他（她）們沒有關系，因此對學校的事務表現得漠不關心。是真的不關心么？不是，而是廣大教師沒有真正能夠找到關心學校事業發展的有效途徑。因此經常聽到廣大教師說行政執行部門很強勢，說了算；廣大教師很弱勢，沒辦法。學校是靠廣大教師去辦學，沒有教師就沒有學校。我認為學術權力也好，行政權力也好，都是一種公共權力、集體權利，不是個人權利。因此，我們制定新的學術委員會章程，就是依法回歸大學的學術本源，依靠廣大教師，尤其是依靠廣大教授治學，重新來塑造大學的靈魂。這句話我認為是我們構筑學術委員會章程的本質特征。
準確把握學術委員會章程的本質和內涵，就是依法回歸學術本源，依靠教授治學，重新塑造大學靈魂。教育的本質是什么，就是要塑造人。大學教育的過程就是給受教育者鑄造靈魂的過程，在這個過程當中，施教者就是我們這些人，自己首先要有靈魂。在當今這個社會里，一定要靠制度鑄造靈魂。大學的治理要以制度建設為主導，同時賦予利益導向和價值取向作為兩個支撐，形成制度建設為主導、利益導向和價值導向相支撐的“三位一體”的系統性的制度框架。制度導向是大學發展或者現代大學制度建設的主干，國家、政府、學校、社會倡導一個什么樣的大學，是要靠大學制度來保證的。在這個大的制度主導下，我們的教師、干部、職工有自己的利益導向這是不可否認的，這個利益導向指的更多的是物質層面的，同時每個人還有自己的精神追求，這種精神層面上的追求就是我們的價值取向。只有把物質層面和精神層面兩方面的利益，也就是利益導向和價值取向作為支撐，作為制度建設的保障和支撐才能很好地通過制度建設來主導大學事物的發展，推動大學的長期發展和建設。因此，新的沈陽工業大學學術委員會章程就是我們在努力探索這樣一個“三位一體”的系統性現代大學制度建設的一個重要探索，也是我們學校管理系統和運行機制的一次重大變革。
三、認真貫徹落實《章程》，通過落實《章程》彰顯沈陽工大的大學精神，努力構筑現代大學制度
再好的制度都是要靠人來實現的，今天我們只是在紙面上勾畫了一張藍圖，設定了一個制度的框架，那么這個制度能否在我們學校推行，能否為學校下一步事業的發展起到很好的助推作用，能否真正調動廣大教師參與學校治理的這樣一個重要的決策，還需要有與這個章程和制度相適應的較高水平的一批人來落實、來完成。
1）認真領會和準確把握章程的內涵要求，進行一次深刻的思維方式、行為方式、工作方式的大轉變。把學術權利回歸為教授，回歸為學術委員會，這意味著我們已有的規章制度、運行模式、思維方式、工作方式、決策方式都要發生一場深刻的變革。如果我們的頭腦依然非常僵化，依然還是過去的那套思路和做法，遇到什么事都是等著職能部門去通知、去部署，遇到什么事就是找校長，那么恐怕我們很多事情都要耽誤。
2）真正把一批事業心強、治學嚴謹、學術水平高、愛崗敬業、關愛學生、熱愛學校、忠誠于高等教育事業的優秀的學者和老師推薦出來，構建高水平的沈陽工業大學學術委員會及其學術委員會下設的專門委員會，并且盡快開展工作。按照《章程》規定，我們推薦校學術委員候選人是按照20%的教授數量來推薦，而且規定了校學術委員會委員的推薦候選人應該從學院的教授委員會中產生，學院的教授委員會同時也是學校的分學術委員會。學院的分學術委員會（教授委員會）應該由全體教授選舉產生，要充分尊重每一位教授的民主權利。
3）新的學術委員會章程發布之后，原來的章程就自動廢止。但是原來學校各個職能部門的很多規章制度都規定了各種學術事務的決策權、辦事流程，跟今天頒布的《學術委員會章程》有相互抵觸或者矛盾的地方，從今天開始，都要以新的章程為依據，然后全面地梳理各個職能部門的規章制度，改變過去這個行政權力大包大攬學術事務的局面，該廢止的廢止，該修改的修改，該完善的完善。
我們大家一定要改變舊思維、舊習慣、舊方法、舊制度，干部要學會依法用權、依法行政、依法治學、依法治校，要尊師重教、崇尚學術，要真正知道自己的服務對象是廣大教師，要不斷地通過我們的長期努力，樹立教師、教授是我們的先生、老師，我們應該為他們服務的，他們是學校所充分依靠的事業發展的最重要力量的思想理念和行為準則。
與此同時，學術委員會建成之后應當是一個自律性很強的、代表學校廣大教師尤其是教授們先進學術思想的一個優秀群體。它應該提出自己的主張，帶領廣大教師為學校學術事業不斷攀登新的高峰去努力。大家要充分認識到自己肩負的歷史使命，充分地行使自己的民主權利、學術權利。我也相信學校的廣大教師，尤其是廣大教授一定有智慧，能夠聰明地管理和參與學校的各項學術事務，能夠在這個新的制度框架下把學校學術事業推向健康的、可持續的、長遠的、更好的發展，為實現沈陽工業大學高水平教學研究型大學的建設目標而共同努力。
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