暑假馬上就要過完了,高一新生到了該準備學習的階段了。高中,是一個與初中有著極大區別的求學階段。有的學生因沒掌握要領，本來在初中成績不錯，到了高中卻一落千丈。因此，了解高中階段的學習特點，提前做好過渡，非常有必要。

高中與初中課程之不同

從初中到高中的確是一個比較大的轉折,高中的學習有很多不同于初中的特點。了解高中階段的學習特點,是深入學習的起點。青島58中資深教師吉芳芳老師將高中學習特點概括為:知識量大、難度高、綜合性強、時間緊等四大特點。

吉芳芳老師說,高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多,但每一門學科的知識量比初中要增加若干。另外,高中階段開設的一些發展特長、加深加寬知識面的選修課和各種課外活動,是高中生獲得大量知識的重要階段。

高中各學科之間聯系緊密,互相影響,綜合性強。在高中階段學習中,如果數學功底差,則會極大地影響到物理、化學的學習。不少高一同學感到物理難學,這是因為一方面教材中有不少新的概念,具有一定的深度和難度；另一方面,高中物理中計算內容增多,需要用到較多的數學知識。

高中學生學習困難的另一個重要原因,還在于一些學生在學習過程中往往局限于知識的學習而忽視了能力的培養,如觀察能力、思維能力、分析能力、閱讀能力、動手能力等,這實在是影響中學生尤其是高中學生學習進步的大敵。

與初中相比,高中學習時間安排緊張,這更需要學生個人的努力和自控,而不是老師“照管”,剛進入高中時,相當一部分同學明知是學習時間,卻不能約束自己,而去做一些與學習無關的事，這無疑會影響學習。

高中生身心發展之變化

高一是學生由半幼稚半成熟、半孩子半成人逐步走向成人化的關鍵時期。這個階段,孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,其獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至會產生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領域有較出色的表現,想在集體中贏得適當的地位,得到好評和重視。但由于意志薄弱、自制力差,時間久了,如果未能達到他們預期的效果得到老師和同學的關注和肯定,他們往往會把自己的缺點重新暴露出來,甚至會自暴自棄變本加厲。

在角色和心態上,高一新生也將面臨變化。不少學生在初中時,是老師眼里的才子,學生心目中的明星。進入高中,情況可能會發生變化。面臨高手如林的激烈競爭,“尖子”可能不尖了,原來是班級或校級學生干部的,可能變成了“庶民”。面對角色的轉變,不同的學生有著不同的心態,素質較好的學生會以自己不懈的努力來找到屬于自己的適當位置,或許會從“庶民”再次成為“尖子”；但相當一部分高一學生因失去自信而產生失落和自卑感,從此一蹶不振。

培養自主學習能力

面對高中學習的新特點,吉芳芳老師建議學生掌握一些必要的學習方法。首先,課堂效率要高。課堂上,同學們要處理好聽課和記筆記的關系,筆記要簡要概括,記錄自己的重難點和沒有聽懂的點,課后可以再補充。其次,當天的學習內容一定要日事日畢,否則只會越積越多,堅決改掉指望背誦和考試前沖刺拿好成績的想法,哪怕是人文學科。第三,要培養自主學習的能力。學習一定要有規劃,要學會安排時間和處理好作業。要學好高一10多門課,預習、作業、復習、整理,分別在什么時間,怎么安排要根據自身情況合理搭配。一定不要認為只要完成老師的課堂作業就完成了學習,預習、及時復習、整理錯題、及時解決疑難問題,這都是提高成績的關鍵。

至于課程內容的銜接,吉老師認為,大可不必太緊張,提早學習高中內容可能帶來一時的好成績,未必就有利于高中長期的學習。不過,學生可根據自身實際情況,借來高中學長的筆記和書籍瀏覽一遍,體會一下高中課程和初中課程的不同。

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