在第三批學習實踐活動中，山東省結合“一村一名大學生”工程，充分利用大學生“村官”文化層次高、理解能力強、接受新事物快的優勢，切實發揮好他們的作用，增強了學習實踐活動的針對性和實效性。

近年來，山東先后選聘5000多名高校畢業生到村任職，各地市根據實際也選聘了部分大學生“村官”。他們到村任職后，有效改善了農村干部隊伍結構，在服務基層、推動農村經濟社會發展、加強基層黨建工作中發揮了積極作用。在學習實踐活動中，山東進一步明確大學生“村官”的目標任務，要求他們當好“理論宣傳員”、“民情收集員”、“經驗推廣員”、“工作協調員”、“便民服務員”。

山東省發揮大學生“村官”思維活躍、工作方式靈活的特長，組織他們參加理論宣講團、巡回宣講隊，通過農村黨員群眾喜聞樂見的形式，向農村黨員干部群眾宣講科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求；組織大學生“村官”通過記錄“民情日志”、“村官日記”等方式，廣泛收集黨員群眾最關心的現實問題，及時向黨組織反映、提出改進建議；鼓勵他們運用媒體、網絡等多種方式，宣傳身邊貫徹落實科學發展觀的人和事，不斷擴大宣傳的覆蓋面和影響力；引導大學生“村官”把學習上的收獲轉化為辦事的具體行動，積極參與發展農村經濟、加強基層組織建設、管理村級事務。

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