新學期開學，武昌區新入職的125名中小學、幼兒園教師到崗。記者了解到，這批90后的年輕教師隊伍男女比例失調，125名新教師中，男性老師只有15名，男女比例1:7.5。

“由于新入職的老師都是中小學、幼兒園等基礎教師崗位，女老師普遍都多一些，多年來都如此。”武昌區教育局相關人士說。

記者從武漢多所中小學了解到，不光是新入職的教師，在校中小學和幼兒園教師隊伍，男女教師比例一直失調。譬如，幼兒園老師幾乎清一色女老師，往往只有保安崗位是男性。小學階段男女教師比例2:8左右，初中階段男女老師比例4:6左右，高中階段教師男女比較基本維持1:1，譬如水果湖高中高三年級的班主任只有一位女老師。

“基礎教育階段教師隊伍‘陰盛陽衰’，男女教師比例失調，反映的是一個‘老大難’的問題，即全社會教師整體待遇不甚理想。在傳統意識‘男主外，女主內’依舊根深蒂固的今天，男子漢當中小學老師，領取的工資往往難以養家糊口。”武昌一所小學的校長如是說。

小學校園女老師多已經引起一些教育人士的擔憂。省實驗小學校長張基廣給記者舉例說，前天他聽了一節音樂課，教唱的歌曲是《金孔雀》，這是一首歌唱傣族人民和諧生活的歌曲，詞曲兼美。“在聽課的時候，我的注意力一直在男生身上，因為一開課我就發現男生跳孔雀舞的姿勢怪怪的，尤其是翹起‘蘭花指’，做著孔雀搔首的動作很別扭，很不自然。”

張基廣說，下課后，他特地召集音樂教研組的老師來研討這節課。在肯定老師的教學優點后，他建議說，跳孔雀舞的時候，男女生的動作應該區別開來，男生可以跳傣族男子粗獷的舞蹈動作，與女生的孔雀舞動作相配合、呼應，這樣就比較和諧自然。“中小學校園男女老師失調，這一問題必須得到改善。”他說，由于目前城市里幼兒園和小學以女性教師為主，使教育教學偏“女性化”。甚至男孩子在扯皮打架時，也像女孩子那樣抓撓、撕扯，而不是施之以男性的拳腳。

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